發(fā)布時間：2025-01-19 14:23

　　課堂是落實教育教學目標的主陣地,課堂教學的效率直接影響著教學質(zhì)量。新課改下的課堂教學效率主要指的是在有限的課堂教學時間內(nèi),學生對教學三維目標的落實情況,所以決定課堂教學的主要因素與教師、學生以及教學方法的選擇有著非常密切的聯(lián)系。語文學科是義務教育階段極為重要的一門學科,具有基礎性、人文性、工具性的特點,對于語文和其他學科的學習都有著重要影響,所以也有人這樣強調(diào)語文學習的重要性,即"得語文者得天下"。而小學階段是語文學習的奠基階段,在小學階段給學生打下好的基礎,會使學生受益終身。在這個背景下,對于小學語文教學的重視程度也在無形中提升,其中提高小學語文教學效率是重要課題。究其原因,雖然新課程改革已經(jīng)推進了近二十年,但是在語文實際教學工作中依然存在影響課堂教學效率的問題,這必須引起充分重視。

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【文章目錄】：
前言
一、小學語文課堂教學中存在的問題
    （一）教學模式較為單一
    （二）教學觀念落后
    （三）沒有準確掌握教學重心
二、改進小學語文課堂教學效率的策略與方法
    （一）合理規(guī)劃課堂教學內(nèi)容，提高教學效率
    （二）構建分層教學模式，促進學生的個性發(fā)展
    （三）通過合作探究學習方式，提高學生自主探究能力
    （四）利用信息技術進行知識的拓展



本文編號：4029093