發(fā)布時(shí)間：2024-10-05 00:18

　　 不完全歸納法是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中普遍使用的推理方法。理解并掌握不完全歸納法,可以培養(yǎng)學(xué)生的推理能力與抽象邏輯思維,有助于學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng),為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該文基于合情推理,對不完全歸納法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探究。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的推理能力,具有十分重要的意義。一方面,小學(xué)數(shù)學(xué)還沒有介紹"演繹推理法",所以一些定律、定理及性質(zhì)的證明,離不開基于合情推理的不完全歸納法;另一方面,學(xué)習(xí)不完全歸納法可以幫助學(xué)生將零碎的知識系統(tǒng)化,提升其推理能力和抽象邏輯思維能力,進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 問題的提出
2 不完全歸納法在小學(xué)數(shù)學(xué)定律推理及解題中的應(yīng)用
    2.1 利用不完全歸納法推理運(yùn)算律
    2.2 利用不完全歸納法解“數(shù)”規(guī)律題
    2.3 利用不完全歸納法解“數(shù)形結(jié)合”規(guī)律題
    2.4 利用不完全歸納法解決“探究性”問題
3 不完全歸納法的教學(xué)建議及注意事項(xiàng)
    3.1 循序漸進(jìn)，注重啟發(fā)
    3.2 科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性相結(jié)合
    3.3 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)性和理性的思考
    3.4 不完全歸納法的注意事項(xiàng)



本文編號：4007319