發(fā)布時間：2024-09-22 16:52

　　 "教學做合一"教學理論是提高課堂教學效率、提升學生核心素養(yǎng)的關鍵性理論。小學信息技術教師要踐行"教學做合一"教學理論,采取切實可行的措施來激發(fā)學生學習信息技術的興趣,提高課堂教學效率,提升學生信息技術知識水平。

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【文章目錄】：
一、“教學做合一”理論概述
二、“教學做合一”教學理論的內(nèi)涵
    (一)先學后教
    (二)以學定教
    (三)教學相長
三、借助“教學做合一”教學理論的措施
    (一)搭建自主學習舞臺,踐行“教學做合一”理念
    (二)開展合作學習活動,踐行“教學做合一”思想
    (三)堅持“做”為目的,踐行“教學做合一”思想



本文編號：4006075