發(fā)布時間：2024-06-02 04:14

　　小學高年級的學生正處于與初中接軌的關鍵時期,為了讓學生受到更好的教育,給初中打下良好的基礎,無論是從教學內容還是教學形式上的革新都非常重要。小學高年級數(shù)學是學生豐富數(shù)學思維和學習數(shù)學關鍵能力的重要階段,隨著教學改革對數(shù)學知識應用性重視程度的增高,在小學數(shù)學教學中引入生活情境的教學成為了大勢所趨。本篇就從小學高年級學生教學現(xiàn)狀著手,進一步探討生活情境在小學高年級數(shù)學教學中的運用策略和意義,以此來提高小學高年級數(shù)學教學的有效性。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、小學高年級學生數(shù)學教學現(xiàn)狀
二、生活情境教學法的內涵
三、生活情境在小學高年級數(shù)學教學中的運用策略
    （一）游戲式教學
        1. 角色扮演
        2. 猜一猜
    （二）設置懸念式教學
    （三）設計數(shù)學問題互動式教學情境
        1. 統(tǒng)計類的相關問題
        2. 手機話費消費問題
總結



本文編號：3986837