發(fā)布時間：2018-10-20 17:07

【摘要】：正數(shù)學作為一門基礎學科,學生學習的過程,可以看作是在教師的幫助下,積極主動地利用自己的已有經(jīng)驗對數(shù)學現(xiàn)象進行建構的過程。[1]小學數(shù)學各個領域中基本活動經(jīng)驗的積累,可以培養(yǎng)學生不同的數(shù)學素養(yǎng)。而在圖形與幾何這個領域中,解決在現(xiàn)實生活中與幾何相關的問題的能力,就叫做幾何素養(yǎng)。為此,筆者粗略地談談如何通過積累活動經(jīng)驗來發(fā)展學生幾何學素養(yǎng)的體會和經(jīng)驗。一、以矛盾活動經(jīng)驗的積累,促幾何興趣的發(fā)展
[Abstract]:As a basic subject, positive mathematics can be regarded as the process of learning with the help of teachers. (1) the accumulation of basic activity experience in various fields of primary mathematics can cultivate students' different mathematical literacy. In the field of graphics and geometry, the ability to solve problems related to geometry in real life is called geometric literacy. For this reason, the author roughly talks about how to develop students' geometric literacy by accumulating experience in activities. First, to promote the development of geometric interest by accumulating the experience of contradictory activities.
【作者單位】： 福州教育學院附屬第二小學;
【分類號】：G623.5

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本文編號：2283819