發(fā)布時間：2018-05-19 05:27

  本文選題：核心素養(yǎng) + 數(shù)學(xué)娛樂��； 參考：《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2016年08期

【摘要】：數(shù)學(xué)課堂,要看得見學(xué)生對數(shù)學(xué)的持久興趣,對數(shù)學(xué)思想的融會貫通。本文通過一節(jié)蘇州市學(xué)科帶頭人展評課"埃及分數(shù)",還原教學(xué)現(xiàn)場中教師的教與學(xué)生的學(xué),并試圖通過教的可見——表層理解與深層理解的平衡,和學(xué)的可見——被學(xué)生所感知的教學(xué)質(zhì)量,嘗試如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)成為學(xué)生的自覺。
[Abstract]:Mathematics classroom, must see the student to mathematics's lasting interest, to mathematics thought fusion. In this paper, through a section of Suzhou subject leaders' evaluation class "Egypt score", the author tries to restore the balance between teachers' teaching and students' learning in the teaching field, and try to balance the visible-surface understanding and deep understanding through teaching. The visible of learning-the teaching quality perceived by students, try to make primary school mathematics core accomplishment become students' consciousness.
【作者單位】： 蘇州市陽山實驗小學(xué)校;蘇州市高新區(qū)金色小學(xué);
【分類號】：G623.5

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2 何宗煥;;胡宏偉:尋找數(shù)學(xué)的表達方式[J];湖南教育(上);2013年01期

3 胡宏偉;;種瓜得瓜 種豆得豆——“探索埃及分數(shù)的運算規(guī)律”課堂實錄與反思[J];湖南教育(下);2013年05期

4 崇沖;;分數(shù)的歷史[J];數(shù)學(xué)小靈通(5-6年級版);2007年05期

5 ;[J];;年期

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本文編號：1908886