發(fā)布時(shí)間：2018-05-18 15:39

  本文選題：PIRLS + 閱讀素養(yǎng)評(píng)價(jià)��； 參考：《全球教育展望》2017年02期

【摘要】：國際閱讀素養(yǎng)進(jìn)展研究(簡(jiǎn)稱PIRLS)是由國際教育成就評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)發(fā)起并組織實(shí)施的全球性學(xué)生閱讀素養(yǎng)跨國(地區(qū))和歷時(shí)比較評(píng)價(jià)研究,每五年舉行一次,2016年進(jìn)行了第四輪閱讀素養(yǎng)評(píng)價(jià)。回顧PIRLS閱讀素養(yǎng)評(píng)價(jià)的發(fā)展歷程可以發(fā)現(xiàn),堅(jiān)守與創(chuàng)新是其永恒的追求,通過梳理分析PIRLS閱讀素養(yǎng)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)理念和具體做法,可以為我國的母語閱讀素養(yǎng)評(píng)價(jià)提供借鑒和參考。
[Abstract]:The International Research on the Progress of Reading Literacy (PIRLS) is a cross-country (regional) and diachronic comparative evaluation of students' reading literacy initiated and implemented by the International Association for Evaluation of Educational Achievement. Every five years, the fourth round of reading literacy evaluation was conducted in 2016. Reviewing the development course of PIRLS reading literacy evaluation, we can find that sticking to and innovating is its eternal pursuit. Through combing and analyzing the design idea and concrete method of PIRLS reading literacy evaluation, It can provide reference and reference for Chinese native language reading literacy evaluation.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)文學(xué)院;海南師范大學(xué)文學(xué)院;
【分類號(hào)】：G623.23

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6 泰州市口岸中心小學(xué) 翁蓉蓉;讓閱讀習(xí)慣伴著孩子成長(zhǎng)[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2008年

7 本報(bào)記者 李愛銘;“快樂考試”的諸多啟示[N];解放日?qǐng)?bào);2010年

8 本報(bào)記者 郜云雁;帶給孩子不一樣的數(shù)學(xué)世界[N];中國教育報(bào);2011年

9 上海市教育科學(xué)研究院普教所副所長(zhǎng) PISA中國上海項(xiàng)目組秘書長(zhǎng) 陸t，

本文編號(hào)：1906413