發(fā)布時(shí)間：2018-05-16 02:36

  本文選題：小學(xué) + 舞蹈　； 參考：《華中師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：校本課程是由學(xué)校針對(duì)學(xué)生的興趣和需要,結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì),充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源,自主開發(fā)和實(shí)施的課程,校本課程是相對(duì)于國家課程和地方課程而言的,是指以某所學(xué)校為基地而開發(fā)的課程,學(xué)校和教師是課程開發(fā)和決策的主體。2001年6月,教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確指出：“學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時(shí),應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況,結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的興趣和需要,開發(fā)或選用適合本校的課程�！庇纱丝梢�,賦權(quán)與學(xué)校,讓學(xué)校教師進(jìn)行校本課程開發(fā)如今已經(jīng)成為新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)。隨著素質(zhì)教育的不斷深化改革,學(xué)校的藝術(shù)教育煥發(fā)新的活力,素質(zhì)教育呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)校、家庭和社會(huì)三者緊緊結(jié)合在一起,共同為學(xué)生的全面發(fā)展提供舞臺(tái)和條件。藝術(shù)教育從單一的、不成規(guī)模和體系的社會(huì)教育開始慢慢深入到校園內(nèi)。學(xué)校(尤其是中小學(xué))開始加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教育的管理和組織,以期建立獨(dú)特的科學(xué)發(fā)展體系。同時(shí),規(guī)范的藝術(shù)教育可以給學(xué)校、教師、學(xué)生提供良好的發(fā)展平臺(tái)。筆者現(xiàn)就職于某縣城的一所重點(diǎn)示范小學(xué),結(jié)合自己的專業(yè)特長和實(shí)際工作體驗(yàn),探索本校的小學(xué)舞蹈校本課程的開發(fā)與研究。
[Abstract]:School-based curriculum is a self-developed and implemented curriculum that is developed and implemented by the school in response to the interests and needs of the students, combined with the traditions and advantages of the school, making full use of the curriculum resources of the school and the community. The school-based curriculum is relative to the national curriculum and the local curriculum. A school-based curriculum in which schools and teachers are the mainstay of curriculum development and decision-making. June 2001, The outline of basic Education Curriculum Reform (trial) of the Ministry of Education clearly points out: "while implementing national and local curricula, schools should take into account the specific conditions of local social and economic development and combine the traditions and advantages of their own schools." The interests and needs of students, the development or selection of appropriate courses for the school. " Therefore, empowerment and school, let school teachers carry out school-based curriculum development has become a bright spot in the new round of national basic education curriculum reform. With the deepening reform of quality education, the art education in schools is full of new vitality, and quality education presents a diversified development trend. School, family and society are closely combined to provide the stage and conditions for the all-round development of students. Art education from a single, scale and system of social education began to slowly penetrate into the campus. Schools (especially primary and secondary schools) began to strengthen the management and organization of art education in order to establish a unique scientific development system. At the same time, standardized art education can provide a good development platform for schools, teachers and students. The author is now working in a county town of a key demonstration primary school, combining their own professional expertise and practical work experience, explore the school's primary school dance school-based curriculum development and research.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G623.71

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本文編號(hào)：1895080