疫情期間,全國上下"停課不停學(xué)"的教育方案催生了新一波網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮。后疫情時代學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為將會發(fā)生根本的改變。同時,隨著技術(shù)的更新迭代,新技術(shù)為教育教學(xué)模式的變革提供了新的可能。開放大學(xué)應(yīng)重新認清服務(wù)終身學(xué)習(xí)的使命,直面學(xué)習(xí)模式存在的問題,利用新技術(shù)與教育的深度融合,適應(yīng)后疫情時代在線學(xué)習(xí)的浪潮,以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)構(gòu)建一體化學(xué)習(xí)平臺和全網(wǎng)絡(luò)的在線學(xué)習(xí)模式,并積極與社會機構(gòu)進行戰(zhàn)略合作,共享資源與技術(shù),增強開放大學(xué)教育服務(wù)的實力。

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【部分圖文】：

圖1 基于大數(shù)據(jù)、融合新技術(shù)的一體化學(xué)習(xí)平臺設(shè)計

隨著數(shù)字經(jīng)濟不斷發(fā)展，數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、政務(wù)數(shù)字化等戰(zhàn)略發(fā)展定位日趨明晰。早在2018年12月的中央經(jīng)濟工作會議就明確了今后經(jīng)濟的工作重點之一是加強“5G、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”[5]，隨后“新基建”被列入2019年政府工作報告。疫情期間，“新基建”所帶來....

圖2 智能專家系統(tǒng)支撐用戶個性化需求

圖1基于大數(shù)據(jù)、融合新技術(shù)的一體化學(xué)習(xí)平臺設(shè)計一體化學(xué)習(xí)平臺應(yīng)以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)進行“數(shù)據(jù)倉庫”設(shè)計。在數(shù)字化時代，數(shù)據(jù)是重要的資源，是決策的重要依據(jù)。大數(shù)據(jù)打破了傳統(tǒng)對數(shù)據(jù)的理解，當前意義的“數(shù)據(jù)”可以是結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，也可以是文本、圖片、視頻、音頻等非結(jié)構(gòu)化或半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，人們可以....

圖3 智慧學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境圈

基于以上考慮，開放大學(xué)的學(xué)習(xí)資源獲取方式必須是開放包容的，應(yīng)該與社會資源建立廣泛的連接。數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)就是全連接，當人和物、物和物之間構(gòu)建連接之后，人們的生活才更豐富，數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展才更有活力。教育產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，也需要全連接，而且資源和服務(wù)是教育的核心優(yōu)勢，所以教育產(chǎn)業(yè)數(shù)字化下....

圖4 線上線下數(shù)據(jù)同步的“全網(wǎng)絡(luò)”學(xué)習(xí)模式

從教學(xué)評價的角度來看，只有基于統(tǒng)一的大數(shù)據(jù)分析，才能對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進行統(tǒng)一的要求和考核，才能避免“自由隨意的學(xué)習(xí)”，才能切實提高有效學(xué)習(xí)行為。從教學(xué)管理的角度看，以數(shù)據(jù)分析、可視化面板等智能服務(wù)可促進有效的管理，找準問題、精準施策，提高教學(xué)管理服務(wù)。所以，構(gòu)建線上線下數(shù)據(jù)同步的....

本文編號：4043853