為應(yīng)對全國新冠肺炎疫情的特殊局面,盡可能降低延期開學(xué)給學(xué)生學(xué)業(yè)帶來的負(fù)面影響,教育部及時發(fā)布了延期開學(xué)的通知,要求各級教育主管部門及高校積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程線上教學(xué)。線上教學(xué)將成為課堂教學(xué)一個重要補(bǔ)充模式,是線上線下混合教學(xué)的重要組成部分。目前基于線下課堂教學(xué)的質(zhì)量考核與監(jiān)督體系有必要進(jìn)行更新、補(bǔ)充和完善,才能適應(yīng)新的發(fā)展形勢的需要。文章以理工科專業(yè)的線上教學(xué)為例,就高校如何利用"互聯(lián)網(wǎng)+教育"模式開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、如何將教學(xué)環(huán)節(jié)各個要素與網(wǎng)絡(luò)平臺有機(jī)結(jié)合,將"停課不停教、停課不停學(xué)"落到實處,以保證線上教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量;根據(jù)理工科課程線上教學(xué)特點(diǎn),構(gòu)建線上教學(xué)質(zhì)量"四位一體"的評價體系和四級聯(lián)動的監(jiān)控體系,全方位、全過程地對遠(yuǎn)程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行精準(zhǔn)評價、監(jiān)控與督導(dǎo),保障線上教學(xué)與線下教學(xué)實質(zhì)等效,確保教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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【部分圖文】：

圖1“四位一體”的線上教學(xué)評價模型

(2）線上教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系的構(gòu)建可采用四位一體的方式對教學(xué)進(jìn)行科學(xué)合理的評價。

本文編號：4026380