自新冠疫情爆發(fā)以來,高校面臨前所未有的挑戰(zhàn),在教育部"停課不停學(xué)"的號(hào)召下,全國開展了一場規(guī)�？涨暗脑诰�教學(xué)浪潮。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的在線教學(xué)的運(yùn)行,教學(xué)效果良好,及時(shí)解決了疫情爆發(fā)期間的教學(xué)運(yùn)行難題。任何一種教學(xué)方式都有其利弊,如何解決在線教學(xué)存在的弊端是教學(xué)運(yùn)行管理運(yùn)行需要解決的難題。當(dāng)下,已進(jìn)入常態(tài)化疫情防控階段,教育部要求秋季學(xué)期全面恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序,如何恢復(fù)正常教學(xué)運(yùn)行又是高校運(yùn)行管理部門即將面臨的重大考驗(yàn)。

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【文章目錄】：
一、制定在線教學(xué)實(shí)施方案
二、提供多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式
    1. 利用校內(nèi)在線教育綜合平臺(tái)開展自主學(xué)習(xí)
    2. 直接選用網(wǎng)絡(luò)MOOC或在線共享課程開展學(xué)習(xí)
    3. 利用校外網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場直播教學(xué)
    4. 利用社交軟件進(jìn)行直播教學(xué)或輔助教學(xué)
三、在線教學(xué)的利弊分析
四、后疫情時(shí)代如何做好線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接



本文編號(hào)：4006629