發(fā)布時間：2024-09-29 20:44

　　 優(yōu)秀教育科研成果應通過推廣以發(fā)揮更大的輻射效益。項目組對區(qū)域優(yōu)秀教育科研成果推廣情況的調研發(fā)現:學校教師等不同面的主體對成果推廣都有較為充分的認識和了解,內容和途徑方面已呈現多元選擇,學校、師生均在推廣中受益。調研也發(fā)現,需要通過完善區(qū)域優(yōu)秀教育科研成果推廣機制、強化區(qū)域教育科研成果推廣信息平臺建設和關注教育科研成果的可推廣品質等對教育科研成果推廣應用工作加以深化。

【文章頁數】：5 頁

【文章目錄】：
一、調研背景與目的
二、調研設計
    (一) 調研對象
    (二) 調研工具
三、調研結果與分析
    (一) 多方知曉———成果推廣的認識與動力
        1. 區(qū)域層面
        2. 學校層面
        3. 教師層面
    (二) 多元選擇———成果推廣的內容與途徑
        1. 成果內容的偏好
        2. 成果推廣的途徑
    (三) 多方受益———成果推廣的效果與影響
        1. 學校——項目成果本身在研究和運用中得以拓展
        2. 教師——項目組教師教、研、訓等多方面的專業(yè)能力得以發(fā)展
        3. 學生———學生是科研成果推廣應用的最終受益者
四、區(qū)域科研成果推廣深化的問題與建議
    (一) 貫通與協同:完善區(qū)域優(yōu)秀教育科研成果推廣機制
    (二) 傳播與共享:強化區(qū)域教育科研成果推廣信息平臺
    (三) 精準與對接:關注教育科研成果的可推廣品質



本文編號：4006307