在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)背景下,高職韓語教學構(gòu)建了智慧課堂。本文對智慧教學平臺下影響學生產(chǎn)生學習焦慮的因素進行分析,探索降低韓語學習焦慮的策略,對數(shù)字化教學資源建設(shè)中存在的問題進行探討,并提出數(shù)字化教學資源建設(shè)有效途徑,對課前、課中、課后的學習考核評價體系進行了探究。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、學生韓語學習焦慮
    1.1影響學生焦慮的因素
    1.2智慧課堂中降低韓語學習焦慮的策略
二、數(shù)字化資源建設(shè)
    2.1數(shù)字化資源建設(shè)存在的問題
    2.2數(shù)字化教學資源建設(shè)的有效途徑
三、重構(gòu)和完善考核評價體系
四、結(jié)語



本文編號：3995968