地方高校大學英語線上線下混合式“金課”建設探析
發(fā)布時間:2024-06-27 19:51
"金課"已經成為全國各高校推進教育教學改革,提高課程教學質量的發(fā)力點。打造大學英語線上線下混合式"金課"響應了教育部金課建設的呼吁;"金課"標準,結合地方高校大學英語線上線下混合式教學實踐,分析大學英語混合式"金課"內涵、意義以及"金課"建設三大關鍵路徑,探討適合學生特點和培養(yǎng)需要的大學英語線上線下混合式"金課"建設思路。
【文章頁數】:2 頁
【文章目錄】:
一、大學英語混合式“金課”的內涵及意義
二、大學英語線上線下混合式“金課”建設路徑
(一)轉變思想認識是建設混合式“金課”的先決條件
(二)創(chuàng)新適切的教學設計方案是建設混合式“金課”的核心環(huán)節(jié)
1. 課前線上學習
2. 課中線上線下結合
3. 課后線上拓展
(三)打造高效的教師團隊是建設混合式“金課”的重要基礎
1. 夯實內功,加強師德師風建設
2. 立足課堂,提升專業(yè)水平
3. 優(yōu)化結構,實行互動機制
三、結語
本文編號:3995861
【文章頁數】:2 頁
【文章目錄】:
一、大學英語混合式“金課”的內涵及意義
二、大學英語線上線下混合式“金課”建設路徑
(一)轉變思想認識是建設混合式“金課”的先決條件
(二)創(chuàng)新適切的教學設計方案是建設混合式“金課”的核心環(huán)節(jié)
1. 課前線上學習
2. 課中線上線下結合
3. 課后線上拓展
(三)打造高效的教師團隊是建設混合式“金課”的重要基礎
1. 夯實內功,加強師德師風建設
2. 立足課堂,提升專業(yè)水平
3. 優(yōu)化結構,實行互動機制
三、結語
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