發(fā)布時間：2020-10-16 02:30

　　 從教育經(jīng)濟的角度觀察我國當前從事的網(wǎng)絡(luò)教育,發(fā)現(xiàn)存在一些問題。比如存在規(guī)模質(zhì)量之間的矛盾、資源浪費嚴重等。對網(wǎng)絡(luò)教育進行經(jīng)濟分析,是為對有限的教育資源進行合理配置和有效利用,力求以盡可能小的消耗獲得盡可能大的教育成果。資源的消耗即是教育成本,成本的定性分析和定量研究是最基礎(chǔ)的工作,是網(wǎng)絡(luò)教育經(jīng)濟分析的起點。目前我國網(wǎng)絡(luò)教育還比較缺乏經(jīng)濟學視角的研究,網(wǎng)絡(luò)教育成本分析研究才剛剛起步,實證分析幾乎還是空白,尤其缺乏植根于理論研究的實證分析。 本文首先通過文獻分析法對目前國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教育成本的研究作了梳理與綜述,接著介紹了網(wǎng)絡(luò)教育概念、特征及網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)的構(gòu)成和功能,在此基礎(chǔ)上,對網(wǎng)絡(luò)教育成本進行了理論分析,指出了網(wǎng)絡(luò)教育的成本構(gòu)成及其結(jié)構(gòu)特征。然后以華中師范大學網(wǎng)絡(luò)教育學院為研究對象,通過對華中師范大學網(wǎng)絡(luò)教育學院的各部門、各校外學習中心、尤其是華中師范大學財務(wù)處主管網(wǎng)絡(luò)教育的會計和提供技術(shù)支持的華大網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)有限責任公司的主管會計進行了詳細的訪談與數(shù)據(jù)查詢,形成了原始的成本數(shù)據(jù),并按需求對數(shù)據(jù)進行了分析。同時對國外兩所大學網(wǎng)絡(luò)教育成本數(shù)據(jù)進行了對照分析,從而得出了網(wǎng)絡(luò)教育成本各成分的構(gòu)成比重。 理論和實證研究表明,網(wǎng)絡(luò)教育具有區(qū)別于其它教育模式的成本結(jié)構(gòu)。與傳統(tǒng)教育相比,其固定成本和可變成本的相對比重不同,成本結(jié)構(gòu)不同,總成本和可變成本隨產(chǎn)出量增加時的變化規(guī)律不同,成本曲線的走向不同,隨著規(guī)模的擴大,網(wǎng)絡(luò)教育的生均成本明顯降低。網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育相比具有明顯的成本優(yōu)勢。 本文同時指出,我國網(wǎng)絡(luò)教育處于從第一、二代遠程教育向第三代遠程教育的過渡階段,前期的固定資產(chǎn)投入很大,而且人力成本所占比重也較大,部分理論上的經(jīng)濟學特征在實證分析中沒有顯現(xiàn)出來,說明我國網(wǎng)絡(luò)教育有待進一步發(fā)展。
【學位單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2006
【中圖分類】：G434
【部分圖文】：

育的成本進行了分類:材料開發(fā)成本、材料傳送成本、日常管理和基礎(chǔ)設(shè)施成本，并建立了比較詳盡的成本分類指標體系。魯姆勃爾還提出了遠程教育系統(tǒng)成本分析的一個三維模型④(見圖1)，將成本分析從三個不同的維度進行劃分:從遠程教育的系統(tǒng)組成角度，分為學習材料、學。王善邁.教育投入與產(chǎn)出研究.石家莊:河北教育出版社，1996。0.Rumblo.“on一uneocsst:Inteacrtivityatapriec”A[].niMoasn，R.耐眾ye，^.(“5.)Mindwaeve:Communiactoin，ocnlPut娜助ddisst口沈deuCatino[q.0側(cè)角drPe堪a1的noPress.1989.G.徹油一e.腸eCosstand偽s血gofNewotkerdb，mnig.Juomalof^s”比ornousuanring隴wot由

導(dǎo)、討論、測試等功能，并構(gòu)建了BBs服務(wù)系統(tǒng)、EeeMAIL服務(wù)系統(tǒng)，供師生們答疑、交流，及TFP服務(wù)系統(tǒng)供師生上傳下載課件和文件等教學資源，形成了有華中師范大學學科特色的、基于純PI網(wǎng)的主導(dǎo)型現(xiàn)代遠程教育模式.圖4是華中師范大學網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖。，圖5是華中師范大學網(wǎng)絡(luò)教育教學教務(wù)管理系統(tǒng)框圖。.。華大網(wǎng)絡(luò)教育平臺Zv.o簡介.http:刀漱.vda.nc/PrdeuctP/orduct一1.hmt。華中師范大學網(wǎng)絡(luò)教育學院教學服務(wù)體系.網(wǎng)上華大(彩印宜傳本)，華中師范大學網(wǎng)絡(luò)教育學院.2005

總總計計1219.90001338.X()))1746.2000129().92221012.61116607.6333從表2分析，“教學與支持成本”占了總成本的47%，“開發(fā)與傳送成本”約占總成本的30%，“日常管理與基礎(chǔ)設(shè)施成本”約占總成本的23%，如圖14所示。從以上分析中可以發(fā)現(xiàn)，華中師范大學網(wǎng)絡(luò)教育學院的“硬件設(shè)備成本”與
【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳庚生,李海霞;網(wǎng)絡(luò)學院的成本分析與比較——清華大學個案研究[J];中國遠程教育;2005年01期

2 陳宏波;李娟俠;;淺議大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育課程體系的構(gòu)建[J];現(xiàn)代職業(yè)教育;2017年10期

3 李成彥;孟琦;;網(wǎng)絡(luò)教育的學習支持服務(wù)系統(tǒng)研究[J];教育探索;2006年05期

4 洪家凱;;淺談如何引導(dǎo)學生健康上網(wǎng)[J];教育前沿(理論版);2008年04期

5 姜曉昱;網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟系列研究論文之三 關(guān)于數(shù)字產(chǎn)品成本分析的思考[J];改革與戰(zhàn)略;2002年Z3期

6 陳卓;胡弼成;;得與失:網(wǎng)絡(luò)教育中師生關(guān)系管窺[J];湖南冶金職業(yè)技術(shù)學院學報;2003年02期

7 趙明賢;曹宇星;;論我國網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀、優(yōu)勢、存在的問題及對策[J];教育現(xiàn)代化;2018年34期

8 乜大偉;;網(wǎng)絡(luò)教育的探討[J];山東醫(yī)學高等�？茖W校學報;2009年03期

9 鐘志榮;淺談網(wǎng)絡(luò)教育在素質(zhì)教育中的作用[J];中山大學學報論叢;2004年06期

10 楊燕華;;采購成本分析方法在企業(yè)中的運用[J];石油石化物資采購;2011年12期

相關(guān)博士學位論文 前1條

1 高效;輸電投資模式與固定成本定價[D];湖南大學;2007年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 周自波;網(wǎng)絡(luò)教育成本個案研究[D];華中師范大學;2006年

2 張然然;裝配式建筑成本分析及優(yōu)化研究[D];河北工程大學;2018年

3 黃雷;火力發(fā)電廠燃煤全過程成本分析與優(yōu)化研究[D];華北電力大學(北京);2018年

4 李策;基于油藏壽命周期的油田區(qū)塊成本分析體系研究[D];中國石油大學(華東);2016年

5 周偉;企業(yè)成本分析系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D];北京郵電大學;2013年

6 王玉岳;差異成本分析在蘭州海默科技股份有限公司的應(yīng)用[D];蘭州大學;2007年

7 曹百晶;網(wǎng)絡(luò)教育的成本和效益探析[D];東北師范大學;2007年

8 周楊;鋼鐵企業(yè)日成本分析與利潤預(yù)測系統(tǒng)研究與實現(xiàn)[D];湖南大學;2014年

9 郝妍;交易成本分析理論下垂直約束的治理效果研究[D];大連理工大學;2006年

10 孫舒江;A市棚戶區(qū)改造項目進度—成本分析研究[D];西南交通大學;2016年

本文編號：2842619