本文關(guān)鍵詞：中國遠程教育系統(tǒng)管理與評價研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

天津大學 博士學位論文 中國遠程教育系統(tǒng)管理與評價研究 姓名：熊藝 申請學位級別：博士 專業(yè)：管理科學與工程 指導教師：吳育華；劉金蘭 200901 摘 要 “提供更多學習機會，使人人享有優(yōu)質(zhì)教育"是遠程教育的永恒主題與根本 使命。隨著我國遠程教育的迅猛發(fā)展，提高遠程教育的質(zhì)量，對其進行科學的管 理與評價已經(jīng)成為我國遠程教育發(fā)展的主要問題。本文以遠程教育的相關(guān)理論為 基礎(chǔ)，從管理學的角度，應(yīng)用系統(tǒng)理論對我國遠程教育進行了深入的分析。并從 遠程教育的教學、師資、核心競爭力、辦學效率等方面探討了我國遠程教育存在 的問題和對策，并進一步提出了相應(yīng)的評價方法。文章的主要內(nèi)容如下： 第一部分是本文的研究基礎(chǔ)，文章從分析遠程教育的相關(guān)理論入手，闡述了 遠程教育的發(fā)展歷程及相關(guān)理論研究的主要觀點，進而對遠程教育的大系統(tǒng)進行 分析，研究了遠程教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，并對中國遠程教育的發(fā)展環(huán)境進行了SwOT 分析。 第二部分內(nèi)容體現(xiàn)在本文的第四章，對遠程教育的教學相關(guān)內(nèi)容進行研究， 包括遠程教育課程的設(shè)置，分析中國遠程教育課程設(shè)置的問題與對策；并指出遠 程教育課程的教學設(shè)計原則，，教學過程的設(shè)計方法；最后對遠程教育的教學資源 存在的問題與對策進行分析，并結(jié)合對英國開放大學課程建設(shè)范例的分析，得出 對我國遠程教育教學資源建設(shè)的啟示。 第三部分研究了我國遠程教育師資隊伍的建設(shè)。提出現(xiàn)代遠程教育教師的職 業(yè)素質(zhì)要求和角色定位

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