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重慶大學網絡教育教學平臺設計及其實現

發(fā)布時間:2016-10-18 04:34

  本文關鍵詞:繼續(xù)教育應是一種全民化教育——論繼續(xù)教育與成人教育、職業(yè)教育、遠程教育的關系,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


《重慶大學》 2011年

重慶大學網絡教育教學平臺設計及其實現

張培利  

【摘要】:遠程教育是實現中國教育跨越式發(fā)展的有效途徑,網上教學和遠程教育已經正式成為高等教育的重要組成部份。網絡教學平臺作為開展網上教學的支撐基礎,正面臨系統(tǒng)用戶規(guī)模與用戶需求日益增長,網絡教育服務質量競爭的挑戰(zhàn)。通過建設以學生為主體,加強學習服務、師生交互和行為過程跟蹤記錄等的新一代的網絡教學平臺,將大大提高網絡教學平臺的可維護性、穩(wěn)定性和擴展性,從而為網絡教育的發(fā)展奠定良好的技術支撐。 論文基于重慶大學網絡教育學院的實際業(yè)務需求,在需求調研和分析的基礎上,作者進行了系統(tǒng)功能和架構設計,基于Struts+Spring+Hibernate的輕量級J2EE架構,對系統(tǒng)進行了設計和實現。 論文完成的主要工作如下: ①對國內外網絡教學平臺的現狀進行了對比研究,指出了建立重慶大學網絡教育學院網絡教學平臺的必要性; ②研究了J2EE開發(fā)中MVC模式、SSH架構、WebEQ在線公式編輯器等相關技術,為重慶大學網絡教育學院網絡教學平臺的建立提供了理論和技術支持; ③完成了重慶大學網絡教育學院網絡教學平臺的功能性需求與非功能需求分析,設計了系統(tǒng)的功能架構、數據庫結構與系統(tǒng)處理模型;并以教學公告發(fā)布例,進行了系統(tǒng)架構的詳細設計; ④基于以上設計,實現了網絡教學平臺的系統(tǒng)管理、課程管理、教學活動、課程論壇、題庫及作業(yè)管理等功能;并進行了系統(tǒng)測試。 ⑤對網絡教學平臺的下一步建設提出了建議。 本文根據重慶大學網絡教育學院的實際業(yè)務需求,設計了一個以學生為主體的網絡教學平臺。該平臺實現了系統(tǒng)管理、課程管理、教學活動、課程論壇、題庫及作業(yè)等功能。新平臺優(yōu)化了系統(tǒng)架構,系統(tǒng)穩(wěn)定性提高了;新平臺改進了現有教學平臺功能的不足,師生平臺交流互動更方便,從而為提高學院網絡教育教學服務質量打下了堅實基礎。

【關鍵詞】:
【學位授予單位】:重慶大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2011
【分類號】:TP311.52
【目錄】:

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【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數據庫 前1條

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【相似文獻】

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相關機構

>上海外國語大學

>電子科技大學

>西北師范大學

>河南大學

>重慶大學

>浙江師范大學

相關作者

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>黃博 >張培利

>鐘志剛 >周穎

>劉圓月

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