通過審視"十三五"規(guī)劃中國(guó)家建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的內(nèi)容,探究在新時(shí)代歷史條件背景下,我國(guó)對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的重視及對(duì)未來趨勢(shì)發(fā)展的方向規(guī)劃。結(jié)合十九大報(bào)告提出的"健康中國(guó)""教育強(qiáng)國(guó)""文化強(qiáng)國(guó)""體育強(qiáng)國(guó)"等綱要,針對(duì)高校體育教師專業(yè)化實(shí)際工作中存在的問題,提出解決的策略與建議。該文通過文獻(xiàn)法、訪談法、實(shí)地調(diào)研法、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等方法,解析新時(shí)代我國(guó)高校體育教師專業(yè)化現(xiàn)狀缺失與解決策略。研究認(rèn)為:高校體育教師專業(yè)化由于研究現(xiàn)狀較薄弱、教學(xué)與科研不和諧、人才培養(yǎng)中在職教學(xué)與職后培養(yǎng)存在專業(yè)化缺失等問題;解決的方法包括建立健全教師資格認(rèn)證制度、提倡教學(xué)學(xué)術(shù)、重視從基礎(chǔ)教育提升體育專業(yè)學(xué)生的整體素養(yǎng)等。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 高校體育教師專業(yè)化的內(nèi)涵特點(diǎn)和任務(wù)
    1.1 高校體育教師專業(yè)化的內(nèi)涵
    1.2 高校體育教師專業(yè)化的基本任務(wù)
2 高校體育教師專業(yè)化的缺失
    2.1 高校體育教師職前培養(yǎng)的專業(yè)化缺失
    2.2 高校體育教師在職教學(xué)中的專業(yè)化缺失
    2.3 高校體育教師職后培養(yǎng)的專業(yè)化缺失
3 高校體育教師專業(yè)化缺失的原因透視
    3.1 高校體育教師專業(yè)化問題的研究相對(duì)薄弱
    3.2 高校體育教師專業(yè)化過程中,教學(xué)與科研仍然存在著不和諧
    3.3 高校體育教師成長(zhǎng)經(jīng)歷中存在的缺陷影響著專業(yè)化的成長(zhǎng)
4 高校體育教師專業(yè)化培養(yǎng)與發(fā)展策略
    4.1 建立健全教師資格認(rèn)證制度
    4.2 提倡教學(xué)學(xué)術(shù)
    4.3 重視從基礎(chǔ)教育提升從事體育專業(yè)學(xué)生的整體素養(yǎng)



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