發(fā)布時(shí)間：2024-06-30 04:03

　　隨著高職院校體育課程改革的深入發(fā)展,體育課模塊教學(xué)被引用到課堂教學(xué)中。這種靈活的教學(xué)模式,以職業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向,將體育教學(xué)目標(biāo)劃分成若干個(gè)模塊進(jìn)行教學(xué),它突出了體育課程教學(xué)的職業(yè)性、專業(yè)性和實(shí)用性,通過各階段的模塊教學(xué),實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)強(qiáng)身健體的目的。該文通過總結(jié)體育課模塊教學(xué)的形式,對(duì)體育項(xiàng)目特點(diǎn)、體育教師特長(zhǎng)、學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生興趣愛好等因素進(jìn)行研究分析,并提出發(fā)展建議。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究目的
2 結(jié)果與分析
    2.1 模塊教學(xué)的特點(diǎn)
    2.2 體育課模塊教學(xué)的開展模式構(gòu)建
        2.2.1 根據(jù)體育項(xiàng)目特點(diǎn)開展模塊教學(xué)
        2.2.2 根據(jù)體育教師特長(zhǎng)開展模塊教學(xué)
        2.2.3 根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)開展模塊教學(xué)
        2.2.4 根據(jù)環(huán)境氣候特點(diǎn)開展模塊教學(xué)
        2.2.5 根據(jù)學(xué)生興趣愛好開展模塊教學(xué)
3 發(fā)展建議
    3.1 體育課模塊教學(xué)突出職業(yè)性
    3.3.2 體育課模塊教學(xué)突出專業(yè)性
    3.3.3 體育課模塊教學(xué)突出實(shí)用性
4 結(jié)語(yǔ)



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