隨著高職院校體育課程改革的深入發(fā)展,體育課模塊教學被引用到課堂教學中。這種靈活的教學模式,以職業(yè)發(fā)展需求為導向,將體育教學目標劃分成若干個模塊進行教學,它突出了體育課程教學的職業(yè)性、專業(yè)性和實用性,通過各階段的模塊教學,實現(xiàn)體育教學強身健體的目的。該文通過總結體育課模塊教學的形式,對體育項目特點、體育教師特長、學生專業(yè)特點、學生興趣愛好等因素進行研究分析,并提出發(fā)展建議。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究目的
2 結果與分析
    2.1 模塊教學的特點
    2.2 體育課模塊教學的開展模式構建
        2.2.1 根據(jù)體育項目特點開展模塊教學
        2.2.2 根據(jù)體育教師特長開展模塊教學
        2.2.3 根據(jù)學生專業(yè)特點開展模塊教學
        2.2.4 根據(jù)環(huán)境氣候特點開展模塊教學
        2.2.5 根據(jù)學生興趣愛好開展模塊教學
3 發(fā)展建議
    3.1 體育課模塊教學突出職業(yè)性
    3.3.2 體育課模塊教學突出專業(yè)性
    3.3.3 體育課模塊教學突出實用性
4 結語



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