發(fā)布時間：2024-06-13 21:21

　　隨著我國高校體育教育的改革，高校體育不管是從理論還是實踐都得到了迅速的發(fā)展，但在2010年全國學生體質(zhì)與健康調(diào)研中，結(jié)果卻令人堪憂，我國大學生人群的身體素質(zhì)仍舊延續(xù)下滑的趨勢，大學生的身體素質(zhì)不僅僅關(guān)乎到個人的健康成長和幸福的生活，更關(guān)系到整個民族的健康素質(zhì)。而高校體育教學對大學生體育鍛煉及培養(yǎng)良好地體育指導思想起到關(guān)鍵作用。為了更好地推動體育教育事業(yè)的發(fā)展和提高學生的身體素質(zhì)及健康水平，本人主要采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法以及邏輯分析法和現(xiàn)場觀摩法的形式對首都師范大學公共體育教學進行調(diào)查，分別從首都師范大學課程設置現(xiàn)狀、實施情況、學生對體育課的滿意度，場地器材建設及師資隊伍建設的角度來進行研究。本論文主要理論依據(jù)是2002年教育部頒發(fā)的《全國普通高等學校體育課程指導綱要》。從不同的視角，全面深入地進行分析，并得出以下研究結(jié)論： (1)首都師范大學體育課程的指導思想比重偏向于“終身體育”指導思想，但意識相對不夠深刻，沒有達到完全的統(tǒng)一。 (2)首都師范大學公共體育課開課類型比較合理，但新興項目較少，實際授課時數(shù)相對較少，不能滿足學生學習需求。 (3)體育教師采用自...

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 選題意義
2 文獻綜述
    2.1 國外研究現(xiàn)狀
    2.2 國內(nèi)普通高校公共體育課相關(guān)文獻
        2.2.1 相關(guān)概念的界定
            2.2.1.1 課程
            2.2.1.2 體育課程
            2.2.1.3 公共體育課程
        2.2.2 我國普通高校公共體育課程整體改革研究
        2.2.3 對構(gòu)成課程模式若干具體要素的研究
        2.2.4 大學公共體育課程改革的實驗研究
3 研究對象和研究方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 專家訪談法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
        3.2.5 邏輯分析法
        3.2.6 現(xiàn)場觀摩法
4 研究結(jié)果與討論
    4.1 首都師范大學公共體育課課程設置的現(xiàn)狀分析
        4.1.1 首都師范大學公共體育課指導思想的認識情況
        4.1.2 首都師范大學公共體育課開課類型和課程內(nèi)容分析
        4.1.3 首都師范大學公共體育課開課年限及學時數(shù)情況
    4.2 首都師范大學公共體育課課程實施的情況
        4.2.1 首都師范大學公共體育課教學教材的使用情況
        4.2.2 首都師范大學公共體育理論課教學情況
        4.2.3 首都師范大學公共體育課實踐課教學方法及備課情況分析
        4.2.4 首都師范大學公共體育課課程評價現(xiàn)狀分析
        4.2.5 首都師范大學大學生對體育課的滿意度
    4.3 首都師范大學體育場地設施情況
        4.3.1 首都師范大學體育場地設施現(xiàn)狀
        4.3.2 首都師范大學大學生對場地設施的滿意度
    4.4 首都師范大學體育教師情況
        4.4.1 首都師范大學體育教師師資現(xiàn)狀
        4.4.2 首都師范大學體育教師數(shù)量與學生人數(shù)比例
        4.4.3 首都師范大學教師教學工作量及評價
        4.4.4 首都師范大學體育教師外出進修,對外交流學習情況
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
6 參考文獻
7 致謝
8 附件



本文編號：3993656