發(fā)布時(shí)間：2020-12-09 15:29

　　初中階段是身體發(fā)育和智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,在體育教學(xué)過(guò)程中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的思想引導(dǎo),能讓學(xué)生形成穩(wěn)定的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī),提高學(xué)生的體質(zhì)健康狀況,從而使學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的體育習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)主要以想法的形式存在,并且受到內(nèi)部和外部刺激的影響,只有當(dāng)它的強(qiáng)度達(dá)到一定程度時(shí),就會(huì)使人的行為狀態(tài)發(fā)生改變。以此,主要運(yùn)用調(diào)查法、測(cè)量法,依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試,并對(duì)初中生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)查,探索運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)與體質(zhì)健康狀況的關(guān)聯(lián)性,進(jìn)一步研究?jī)?nèi)外部動(dòng)機(jī)與身體形態(tài)、身體機(jī)能以及身體素質(zhì)的關(guān)系,從而為我國(guó)青少年體育更好的發(fā)展提供有益的借鑒。研究認(rèn)為:1)初中學(xué)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度大小依次是內(nèi)部動(dòng)機(jī)、外部動(dòng)機(jī)、無(wú)動(dòng)機(jī),并且初中學(xué)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)越高,體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)?cè)礁?體質(zhì)健康狀況越好。2)初中生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀較好,男生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)要強(qiáng)于女生。初中生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)、外部動(dòng)機(jī)、無(wú)動(dòng)機(jī)在不同性別之間沒(méi)有顯著性差異,其中男生內(nèi)部動(dòng)機(jī)的求知、成就因素得分高于女生,女生外部動(dòng)機(jī)的外部調(diào)節(jié)因素得分高于男生。在無(wú)動(dòng)機(jī)方面,男生高于女生。3)初中生的體質(zhì)健康狀況總體較差,男、女生在身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)之間有顯... 

【文章來(lái)源】：聊城大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：52 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究的目的及意義
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意義
2 相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念的界定
        2.1.1 運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)
        2.1.2 體質(zhì)
    2.2 運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的研究現(xiàn)狀及其評(píng)述
    2.3 國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康狀況的研究現(xiàn)狀及其評(píng)述
    2.4 運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)與初中生體質(zhì)健康狀況相關(guān)研究的評(píng)述
3 研究對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法
        3.2.3 測(cè)試法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 初中生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)狀況
        4.1.1 初中生內(nèi)部動(dòng)機(jī)基本狀況
        4.1.2 初中生外部動(dòng)機(jī)基本狀況
        4.1.3 初中生無(wú)動(dòng)機(jī)基本狀況
        4.1.4 聊城市初中生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)各因素之間的關(guān)系
    4.2 聊城市初中生體質(zhì)健康狀況
        4.2.1 聊城市初中生身體形態(tài)的調(diào)查結(jié)果
        4.2.2 初中生身體機(jī)能調(diào)查結(jié)果
        4.2.3 初中生身體素質(zhì)調(diào)查結(jié)果
    4.3 聊城市初中生體質(zhì)健康狀況總結(jié)
    4.4 聊城市初中生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)與體質(zhì)健康狀況的關(guān)聯(lián)性
        4.4.1 聊城市初中生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)與身體機(jī)能的關(guān)聯(lián)性
        4.4.2 聊城市初中生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)與身體素質(zhì)的關(guān)聯(lián)性
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
    《運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)量表》
致謝
攻讀碩士期間發(fā)表論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]2014年版與2007年版《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的對(duì)比研究[J]. 閆美枝.  體育教學(xué). 2014(11)
[2]《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見(jiàn)》起草過(guò)程及內(nèi)容的解讀[J]. 劉海元,唐吉平.  體育學(xué)刊. 2014(02)
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[5]自我決定理論與體育學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)機(jī)的研究[J]. 蘇煜,鄭厚成.  南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(01)
[6]國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)[J].   評(píng)價(jià)與管理. 2010(03)
[7]高校體育“科學(xué)放羊式教學(xué)”的辯證分析[J]. 譚文輝,肖飛.  體育與科學(xué). 2010(02)
[8]動(dòng)機(jī)理論的新發(fā)展:調(diào)節(jié)定向理論[J]. 姚琦,樂(lè)國(guó)安.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2009(06)
[9]如何培養(yǎng)和激發(fā)乒乓球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)[J]. 江炬,徐洪平.  黑龍江科技信息. 2008(29)
[10]高校學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J]. 陳星飚,張欣,張?chǎng)?  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2008(07)

碩士論文
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[2]重慶市中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況與體育鍛煉行為的關(guān)系研究[D]. 石文韜.西南大學(xué) 2013
[3]上海市徐匯區(qū)中學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素分析[D]. 葉露.上海師范大學(xué) 2010
[4]南京市城區(qū)中學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D]. 莊小芳.南京師范大學(xué) 2008
[5]北京市海淀區(qū)中學(xué)生體質(zhì)健康研究[D]. 汪巧琴.北京體育大學(xué) 2008
[6]大學(xué)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的初步研究[D]. 周喜華.西南師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：2907086