發(fā)布時間：2024-07-11 05:54

　　本文分析論證了健美操分類編排在藝術類院校開展的可行性和必要性。通過科學的,有針對性的編排,體現(xiàn)健美操運動在藝術類院校的特質。希望能夠更好的促進健美操運動在藝術類院校的發(fā)展,提高當前藝術類院校健美操教學的效果。本文主要使用文獻資料法、問卷調查法這幾種方法對藝術類院校的健美操教學的理論與實踐進行了深入的研究,然后總結得出藝術類院校的健美操運動如何進行合理的分類創(chuàng)編,使用邏輯分析法和數(shù)理統(tǒng)計法,對調查研究的結果進行了科學的分析。研究認為,健美操運動的分類創(chuàng)編應注重藝術性的審視,有針對性的套路演化,獨樹一幟的音樂伴奏來進行不同的動作創(chuàng)編,注重難度與操化動作的處理,情景鋪墊和輕器械的使用,在編排中對音樂、主題、成套動作進行有針對性的整合研究,并對其進行理論上的分析,最后通過實地教學找出成套動作編排上存在的不足,并提出相應對策,為藝術類院校健美操成套動作的創(chuàng)編提供參考依據(jù),最終形成有特色有針對性的套路,新套路同時還要體現(xiàn)健身的功能,彰顯了藝術類院校學生的多才多藝的特點,創(chuàng)編動作力求豐富多樣、藝術性強。藝術類院校健美操動作的編排主要通過選擇器械、音樂的使用以及隊形場地等變換來完成的,在成套動作的編排...

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題的背景
    1.2 研究的目的和意義
        1.2.1 改善藝術類院校學生體質狀況是時代的要求
        1.2.2 健美操對于藝術類院校學生體質改善優(yōu)越性
        1.2.3 創(chuàng)編適合藝術類院校健美操的必要性
2 文獻綜述
    2.1 對健身健美操創(chuàng)編現(xiàn)狀的研究
    2.2 對健美操健身效果的探討
    2.3 健美操創(chuàng)新創(chuàng)編的研究
        2.3.1 創(chuàng)編理論的研究
        2.3.2 創(chuàng)編方法原則的研究
        2.3.3 健美操編排難點的研究
        2.3.4 創(chuàng)編能力培養(yǎng)的研究
        2.3.5 國外文獻
3 研究對象
    3.1 使用的研究方法
4 結果與分析
    4.1 藝術類院校健美操創(chuàng)編的目的和實用性
    4.2 健身健美操創(chuàng)編的內容豐富
    4.3 鍛煉的目明確針對性強
    4.4 專業(yè)與興趣相結合,鍛練手段豐富
    4.5 藝術類院校健身健美操創(chuàng)編的特點
    4.6 時代性強,時尚性強
    4.7 適應性廣泛,貼近學生專業(yè)
    4.8 在音樂的選取和上更加廣泛,更加全面
    4.9 藝術類院校學生健美操科學創(chuàng)編原則
    4.10 藝術類院校健美操創(chuàng)編的方法
    4.11 藝術類院校表演類專業(yè)健美操的創(chuàng)編
        4.11.1 表演類專業(yè)學生健美操成套動作設計的分析
        4.11.2 操化動作組合的研究
        4.11.3 開頭與結尾
        4.11.4 音樂使用分析
        4.11.5 風格與主題的分析
        4.11.6 場地空間分析
        4.11.7 成套創(chuàng)編要求的分析
        4.11.8 成套動作編排的藝術性
        4.11.9 成套動作體現(xiàn)主題的藝術性
        4.11.10 空間的層次性
        4.11.11 輕器械屬性選用的技巧
        4.11.12 輕器械傳遞的要求
    4.12 藝術類院校書畫類專業(yè)健美操的創(chuàng)編
        4.12.1 成套編排的技術因素
        4.12.2 難度編排要點
        4.12.3 編排風格
        4.12.4 音樂風格
        4.12.5 成套動作編排研究
    4.13 藝術類院校演唱類專業(yè)學生的健美操的創(chuàng)編
        4.13.1 有氧健美操成套動作編排的趨勢
        4.13.2 有氧健美操創(chuàng)編中的重要因素
        4.13.3 動作與音樂
        4.13.4 基本結構的建立
        4.13.5 有氧健美操動作編排實踐
5 結論與建議
    5.1 結論
    5.2 建議
參考文獻
致謝
附件



本文編號：4005342