軍醫(yī)大學(xué)醫(yī)學(xué)生的人文素養(yǎng)培育是軍醫(yī)人才培養(yǎng)的重要組成部分,通過人文素養(yǎng)培育更好適應(yīng)未來軍事醫(yī)學(xué)發(fā)展需要,錨定未來戰(zhàn)場(chǎng)軍醫(yī)可能遭遇的道德困惑、道德難題等。通過問卷了解到當(dāng)前軍醫(yī)大學(xué)人文素養(yǎng)現(xiàn)狀,存在軍事人文特色不鮮明、對(duì)人文素養(yǎng)認(rèn)識(shí)不到位、缺乏人文書籍技巧指導(dǎo)、人文類課程缺乏教法創(chuàng)新等問題。進(jìn)而提出對(duì)策:整合人文課程資源、增加社會(huì)實(shí)踐,在處理軍醫(yī)的道德困惑實(shí)踐中引入敘事醫(yī)學(xué),充分利用衛(wèi)生法學(xué)教育實(shí)踐資源,發(fā)揮歷史與中醫(yī)傳統(tǒng)文化陣地的作用,結(jié)合敘事文學(xué)與寫作等手段。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 問卷調(diào)查情況
2 人文素養(yǎng)現(xiàn)狀分析
    2.1 軍事人文特色不鮮明
    2.2 對(duì)人文素養(yǎng)價(jià)值認(rèn)識(shí)不到位
    2.3 缺乏人文書籍導(dǎo)讀及技巧指導(dǎo)
    2.4 人文類課程缺乏教法創(chuàng)新
3 人文素養(yǎng)培育對(duì)策
    3.1 整合人文課程資源,增加人文社會(huì)實(shí)踐
    3.2 在處理軍醫(yī)的道德困惑實(shí)踐中引入敘事醫(yī)學(xué)
    3.3 充分利用衛(wèi)生法學(xué)教育實(shí)踐資源
    3.4 發(fā)揮歷史與中醫(yī)傳統(tǒng)文化陣地的作用
    3.5 結(jié)合敘事文學(xué)與寫作等手段



本文編號(hào)：4040489