發(fā)布時間：2024-07-11 04:35

　　知識經(jīng)濟時代給高等學(xué)校的人才培養(yǎng)所帶來的最大挑戰(zhàn),是使知識型與創(chuàng)造型的人才培養(yǎng)成為高等學(xué)校價值創(chuàng)造的主體,進而成為高等學(xué)校必須把握的重心和關(guān)鍵點所在。 本論文通過對高等學(xué)校的人才培養(yǎng)思想的比較,提出了一個從面向社會需要的新的高等學(xué)校的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和勝任力模型,并在此基礎(chǔ)上對高等學(xué)校人才的勝任力思想的認(rèn)識進一步深化,以全新的視角提出了高等學(xué)校的人才勝任力模型體系。 本論文同時對高等學(xué)校的人才勝任力模型中所選的人才勝任力進行了重新界定,進而提出了高等學(xué)校的人才勝任力選取模型,主要表現(xiàn)為對高等學(xué)校的人才勝任力的通用性的詮釋。 高等學(xué)校的人才勝任力模型的應(yīng)用主要包括:1、在高等學(xué)校人才培養(yǎng)過程中的應(yīng)用;2、拓展應(yīng)用到高等學(xué)校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中,實現(xiàn)高等學(xué)校大學(xué)生職業(yè)生涯的合理規(guī)劃。 高等學(xué)校的發(fā)展與人才培養(yǎng)特別是人才勝任力的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的關(guān)系。作為現(xiàn)代高等學(xué)校,考核其人才培養(yǎng)工作的有效性,就要看其人才培養(yǎng)工作是否促進了對個人的未來發(fā)展、人生價值觀以及高等學(xué)校本身提高整體效率與未來績效。 高等學(xué)校人才勝任力模型則提供了一個整合高等學(xué)校資源功能和服務(wù)的...

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
第一章 引言
    1.1 問題的提出
    1.2 文獻綜述
    1.3 研究的意義
    1.4 本文技術(shù)路線和特點
第二章 勝任力模型的相關(guān)基本理論
    2.1 勝任力
        2.1.1 勝任力的提出
        2.1.2 基于高校人才培養(yǎng)的勝任力的概念
        2.1.3 勝任力的一般構(gòu)成要素
        2.1.4 對勝任力一般構(gòu)成要素的解析
        2.1.5 勝任力與行為以及未來績效之間的驅(qū)動關(guān)系
    2.2 高校人才勝任力模型的涵義
    2.3 勝任力單元群
        2.3.1 勝任力單元群的起源與發(fā)展
        2.3.2 勝任力單元群的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
第三章 高校人才培養(yǎng)勝任力模型設(shè)計
    3.1 高校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
    3.2 高校人才勝任力培養(yǎng)的特殊性
        3.2.1 高校人才勝任力的個性化要求
        3.2.2 高校人才的創(chuàng)造力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
        3.2.3 高校人才的創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)
        3.2.4 高校人才的實踐能力的培養(yǎng)
    3.3 高校人才培養(yǎng)勝任力模型構(gòu)建
        3.3.1 高校人才培養(yǎng)勝任力模型建立的意義
        3.3.2 人才培養(yǎng)的簡單分類
        3.3.3 人才培養(yǎng)勝任力模型的建立一般性流程
        3.3.4 高校人才培養(yǎng)勝任力模型的具體設(shè)計
        3.3.5 高校人才培養(yǎng)勝任力模型的創(chuàng)建及函數(shù)模型
    3.4 實施高校人才培養(yǎng)勝任力模型應(yīng)注意的若干問題
第四章 勝任力模型在個人職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用
    4.1 運用勝任力模型指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循的原則
    4.2 職業(yè)生涯規(guī)劃與大學(xué)生的勝任力的培養(yǎng)
    4.3 從人才勝任力培養(yǎng)中把握職業(yè)生涯規(guī)劃中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
    4.4 高校人才培養(yǎng)勝任力模型在其他方面的應(yīng)用
參考文獻
致謝



本文編號：4005259