發(fā)布時(shí)間：2024-06-06 00:39

　　以人為本，實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加速建設(shè)適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，是目前高校所面臨的重要問(wèn)題之一。而如何做好對(duì)各種類(lèi)型的引進(jìn)人才和校內(nèi)教師進(jìn)行快捷的、有效的評(píng)價(jià)，則關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展和教師個(gè)人的發(fā)展。借助信息技術(shù)和校園網(wǎng)來(lái)完成對(duì)教師評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的途徑之一。 教師評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)系統(tǒng)的研究是一個(gè)既有理論和實(shí)踐意義有富挑戰(zhàn)性的課題。筆者是在前人關(guān)于教師評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)系統(tǒng)以及評(píng)價(jià)方法等方面所做的大量工作的基礎(chǔ)上，通過(guò)繼承、分析和發(fā)展，站在巨人的肩上展開(kāi)對(duì)教師評(píng)價(jià)特性分析、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、評(píng)價(jià)的不同階段工作程序與步驟和綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)等方面的研究和創(chuàng)新和嘗試的。歸納起來(lái)主要取得了以下成果： (1)結(jié)合高等學(xué)校教授的綜合評(píng)價(jià)，對(duì)評(píng)價(jià)中問(wèn)卷調(diào)查、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建立和權(quán)重體系建立等幾個(gè)關(guān)鍵性過(guò)程進(jìn)行了研究； (2)不同方法在不同評(píng)價(jià)階段的運(yùn)用，采用Delphi法構(gòu)造評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，運(yùn)用層次分析法取得指標(biāo)的權(quán)值； (3)建立高校教授(科研為主)的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和權(quán)重體系； (4)對(duì)高校教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行研究，深入研究了評(píng)價(jià)引擎，并建立系統(tǒng)原型，通過(guò)大連理工大學(xué)教授(科研為...

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

據(jù)庫(kù)，完成教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。完成教學(xué)評(píng)價(jià)后，教師可瀏覽自己所交課程的評(píng)價(jià)結(jié)果，學(xué)校的管理人員可查詢(xún)到所有任課老師的評(píng)價(jià)結(jié)果，如圖3所示。教師通過(guò)查看對(duì)自己的評(píng)價(jià)，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校通過(guò)查看所有教師的整體教學(xué)質(zhì)量情況，積極改革教學(xué)，促進(jìn)....

據(jù)庫(kù)，完成教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。完成教學(xué)評(píng)價(jià)后，教師可瀏覽自己所交課程的評(píng)價(jià)結(jié)果，學(xué)校的管理人員可查詢(xún)到所有任課老師的評(píng)價(jià)結(jié)果，如圖3所示。教師通過(guò)查看對(duì)自己的評(píng)價(jià)，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校通過(guò)查看所有教師的整體教學(xué)質(zhì)量情況，積極改革教學(xué)，促進(jìn)....

“八五”期間北京市普教系統(tǒng)教育科研成果一覽表一等獎(jiǎng)成果名稱(chēng)單位獲獎(jiǎng)人自我監(jiān)控與智痢學(xué)生全面發(fā)展買(mǎi)驗(yàn)幼兒園教育目標(biāo)與活動(dòng)設(shè)計(jì)北師大兒童心理所市教科所崇文區(qū)教育局董奇吳劊王月媛二等獎(jiǎng)成果名稱(chēng)單位獲獎(jiǎng)人構(gòu)建學(xué)生主體地位提高中學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高教師素質(zhì)發(fā)展學(xué)生能力一師附徐樂(lè)教育實(shí)驗(yàn)研究中小....

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本文編號(hào)：3990043