摘要： 高校師資隊(duì)伍進(jìn)一步年輕化，是我國(guó)的高校師資隊(duì)伍建設(shè)在大眾化高等教育的需求下取得的令人矚目的成績(jī)。東北石油大學(xué)注重青年教師在職業(yè)、學(xué)校、學(xué)生、學(xué)術(shù)和教學(xué)科研等方面“五心”品德素養(yǎng)教育，師資隊(duì)伍整體素質(zhì)逐年提高。
　　Abstract: The faculty member in higher school is becoming younger and younger, which is an outstanding feat got during its development as the higher education is more public. In Northest Petroleum University, five types of moral characters including profession, school, student, academic and research are emphasized, so the quality of all the faculty members is promoting increasingly.
　　關(guān)鍵詞： 高校；青年教師；品德素養(yǎng)；教育
　　Key words: higher school；young teachers；moral characters；education
　　中圖分類號(hào)：G41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：100
中國(guó)（2011）08-0227-02
　　
　　0引言
　　為適應(yīng)大眾化教育的需求，我國(guó)的教師隊(duì)伍建設(shè)取得了令人矚目的成績(jī)，高校教師隊(duì)伍進(jìn)一步年輕化。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2005年普通高校教師中45歲以下者占教師總數(shù)的78.4%。青年教師已經(jīng)成為教學(xué)、科研的中堅(jiān)力量，他們的素質(zhì)，直接關(guān)系到高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，因此，新時(shí)期不斷加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)、提升青年教師品德素養(yǎng)尤為重要。
　　東北石油大學(xué)近幾年來35歲以下的教師占師資總數(shù)的比例和具有外校教師學(xué)緣比例呈逐年上升趨勢(shì)，2007年分別達(dá)到51.3%和57.8%。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，把它作為師資隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，注重從教師職業(yè)、學(xué)校、學(xué)生、學(xué)術(shù)、教學(xué)科研等方面加強(qiáng)青年教師“五心”品德素養(yǎng)的養(yǎng)成。
　　1養(yǎng)成對(duì)職業(yè)的崇尚之心
　　教師對(duì)教育事業(yè)的態(tài)度，對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和崇尚之心，直接決定著他的教學(xué)方法和教學(xué)效果，同時(shí)也影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀培養(yǎng)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德養(yǎng)成是保證教師教育工作的正確方向與健康發(fā)展的重要問題。學(xué)校從以下三方面養(yǎng)成青年教師對(duì)教師職業(yè)的崇尚之心：①大學(xué)教師應(yīng)有的高尚師德；②大學(xué)教師的基本職業(yè)道德規(guī)范；③大學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法；④學(xué)校關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度及措施等。目的在于使青年教師明確教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義，特別是在改革開放、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的歷史條件下提高個(gè)人道德覺悟的必要性；掌握大學(xué)教師在教育活動(dòng)中所應(yīng)遵循的基本道德規(guī)范，以及加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要途徑和方法；在提高思想道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，在今后的教學(xué)過程中，能夠把教書育人作為自己的事業(yè)，全心全意地做好本職工作，為國(guó)家的高等教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
　　2養(yǎng)成對(duì)學(xué)校的大愛之心
　　針對(duì)剛離開校園就走上大學(xué)教師工作崗位的青年教師不同生活、學(xué)習(xí)背景差異，開展融大慶精神、鐵人精神的感染教育系列講座，培養(yǎng)青年教師愛校、榮校、興校的大愛之心。
　　2.1 開展校史、校情、校規(guī)講座專題學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及離退休老干部講解學(xué)校創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史，組織青年教師參觀檔案館、校史館；職能部門領(lǐng)導(dǎo)解讀學(xué)�，F(xiàn)行的人事、教學(xué)、科研等方面的管理制度。
　　2.2 開展學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想專題講座學(xué)習(xí)了解學(xué)校的辦學(xué)理念與思路、定位與規(guī)劃、辦學(xué)特色、改革措施和發(fā)展目標(biāo)等。使青年教師了解學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展目標(biāo)，取得的成就和形成的辦學(xué)特色，明確自己的努力方向，愛校愛崗，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
　　2.3 充分發(fā)揮大慶精神育人的特色和優(yōu)勢(shì)，開展形式多樣、豐富多彩的品德素養(yǎng)教育活動(dòng)組織青年教師到大慶油田參加實(shí)踐鍛煉，到鐵人紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，開展“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”先進(jìn)典型的評(píng)選表彰活動(dòng)，在黨員教師中開展了爭(zhēng)做“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、教書育人”典范的“先鋒工程”活動(dòng)等等。引導(dǎo)青年教師繼承和發(fā)揚(yáng)大慶精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)秉承幾代油院人近半個(gè)世紀(jì)積淀的優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
　　3養(yǎng)成對(duì)學(xué)生的摯愛之心
　　教育家馬卡連柯說：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。”教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)熱愛教育事業(yè)，才會(huì)全身心投入，無怨無悔地把自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。傳道授業(yè)，教書育人。傳道與授業(yè)并重，教書與育人同行。只教書不育人的教師是無法存在的。
　　缺乏與學(xué)生溝通很難教好書。青年教師較中年教師缺乏和學(xué)生溝通，對(duì)學(xué)生心理、價(jià)值取向和日常生活缺乏關(guān)懷的興趣。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況明確要求，新聘任的青年專業(yè)教師，原則上要從事一定時(shí)間的輔導(dǎo)員、班主任工作，通過和學(xué)生交流，到自習(xí)室、學(xué)生宿舍和學(xué)生聊天，揣摩學(xué)生心理，掌握學(xué)生的思想狀況，深入了解學(xué)生，把大慶精神教育融入對(duì)學(xué)生的日常管理中，達(dá)到師生相長(zhǎng)的效果。增強(qiáng)他們熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的責(zé)任心，為積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)打下基礎(chǔ)，有力地促進(jìn)教學(xué)和人才培養(yǎng)。
　　4養(yǎng)成對(duì)學(xué)術(shù)的敬畏之心
　　做學(xué)問、搞科研是一項(xiàng)嚴(yán)肅的、創(chuàng)造性的勞動(dòng)。一個(gè)學(xué)者只有始終如一地堅(jiān)持自己的學(xué)術(shù)良知，對(duì)學(xué)術(shù)懷有一份虔誠(chéng)、敬畏之心，才能保持學(xué)術(shù)固有的純凈品格，才能做出真學(xué)問。學(xué)校通過開設(shè)學(xué)術(shù)道德規(guī)范講座引導(dǎo)青年教師懷著敬畏、誠(chéng)信之心做學(xué)術(shù)。
　�、倭私猱�(dāng)前學(xué)術(shù)界誠(chéng)信危機(jī)及其誘因；
　�、趯W(xué)習(xí)學(xué)校老一輩教師傳承大慶精神的衣缽，踏實(shí)做學(xué)問、扎實(shí)搞教學(xué)的典范；
　　③恪守學(xué)校的學(xué)術(shù)規(guī)范，履行學(xué)術(shù)誠(chéng)信承諾。青年教師學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)道德委員會(huì)制定的關(guān)于誠(chéng)信預(yù)警機(jī)制、榮譽(yù)準(zhǔn)則、學(xué)術(shù)規(guī)范及學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)條例等；同時(shí)，在從事學(xué)術(shù)前要懷著對(duì)學(xué)術(shù)的敬畏之心立下并履行誠(chéng)信承諾：對(duì)學(xué)術(shù)采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、遵循求實(shí)的學(xué)術(shù)操守、培養(yǎng)高尚的學(xué)術(shù)道德、端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，自覺維護(hù)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的客觀公正。全校上下營(yíng)造了基于誠(chéng)實(shí)、信任、公平、尊重和責(zé)任感的學(xué)術(shù)誠(chéng)信氛圍。
　　5養(yǎng)成對(duì)教學(xué)科研的相長(zhǎng)之心
　　高校的性質(zhì)和功能決定了很多教師在從事教學(xué)的同時(shí)，還要承擔(dān)一定的科研任務(wù)。一些年輕教師甚至認(rèn)為，科研是個(gè)人發(fā)展的“事業(yè)”，而教學(xué)則是“工作任務(wù)”。與過去一些老教師經(jīng)常呆在教研室里，大家一起備課，探討教學(xué)上的問題形成鮮明對(duì)照。學(xué)校和各二級(jí)學(xué)院著力引導(dǎo)青年教師處理好教學(xué)與科研二者的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的良性互動(dòng)。
　　5.1 教育與教學(xué)方法專題請(qǐng)學(xué)校的教學(xué)名師講解教育教學(xué)的基本內(nèi)容和方法、高等學(xué)校教育與教學(xué)的特點(diǎn)。
　　5.2 科研方法專題請(qǐng)學(xué)校科技專家講解科研的意義和作用，科研與教學(xué)的關(guān)系，現(xiàn)代科學(xué)研究的思想、方法及科研課題的申報(bào)與實(shí)施等知識(shí)內(nèi)容。
　　5.3 實(shí)行青年教師導(dǎo)師制度，觀摩研討，典型引路聘請(qǐng)一名中、老年教師作為指導(dǎo)教師，使青年教師掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，完成助教及講師的基本訓(xùn)練，提高動(dòng)手能力和科研能力；督促青年教師積極完成進(jìn)修計(jì)劃，指定必讀書、參考書、外文書，批改讀書報(bào)告、筆譯材料和有關(guān)論文等幫助青年教師過好教學(xué)關(guān)。
　　通過系列專題講座，使青年教師認(rèn)識(shí)到，大學(xué)最根本的功能是教學(xué)與育人，教學(xué)工作有利于青年教師拓寬知識(shí)面，講課、備課過程中遇到的很多問題以及留下來的思考，都將是從事科研工作的前期儲(chǔ)備�？蒲泄ぷ鲬�(yīng)通過科研成果應(yīng)用于教學(xué)工作來反哺、促進(jìn)教學(xué)，達(dá)到教學(xué)和科研二者相互促進(jìn)，教研相長(zhǎng)。任何重科研、輕教學(xué)或重教學(xué)、輕科研的做法對(duì)青年教師的成長(zhǎng)是極為不利的，片面強(qiáng)調(diào)科研或教學(xué)都會(huì)走進(jìn)誤區(qū)。
　　東北石油大學(xué)為適應(yīng)發(fā)展需要，保證教學(xué)質(zhì)量，克服地處東北地區(qū)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、區(qū)域環(huán)境欠佳等多種困難，按照培養(yǎng)與引進(jìn)并重的原則，著力推進(jìn)人才引進(jìn)、在職師資培養(yǎng)提高、拓展補(bǔ)充師資的渠道等工作，確保師資隊(duì)伍滿足人才培養(yǎng)的需要。采取改善師資隊(duì)伍待遇與提高業(yè)務(wù)素質(zhì)并重的方針，加強(qiáng)青年教師基本品德素養(yǎng)的養(yǎng)成教育，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)逐年提高。
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