發(fā)布時(shí)間：2024-09-17 13:34

　　21世紀(jì)各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)高校作為人才培養(yǎng)的搖籃,其發(fā)展對(duì)于我國(guó)人才的競(jìng)爭(zhēng)力起著決定作用。高校的發(fā)展關(guān)鍵在于要擁有一支高師資隊(duì)伍。其中,成功招聘到優(yōu)秀的教師人才,是高校建設(shè)高師資隊(duì)伍的核心,也是高校發(fā)展進(jìn)程中的重中之重。高校代表著我國(guó)高等教育的發(fā)展水平,其科研項(xiàng)目研究專業(yè)以及知識(shí)生產(chǎn)都是通過(guò)教師本身作為主體來(lái)實(shí)現(xiàn)的。隨著國(guó)內(nèi)高校的發(fā)展,其生源擴(kuò)招使得一些新興學(xué)科和專業(yè)的大量涌現(xiàn),高校中處在教學(xué)和科研第一線的教師人數(shù)嚴(yán)重緊缺,不能滿足高校發(fā)展所需的教師人才需求。因此,各大高校都致力于招聘一批高素質(zhì)的教師人才,從而加強(qiáng)其高校教師隊(duì)伍的建設(shè),這儼然已成為高校能夠迅速發(fā)展,有效提高競(jìng)爭(zhēng)力的制勝法寶。現(xiàn)在擺在高校面前的問(wèn)題就是如何能夠成功有效地招聘到合適的高校教師人才�，F(xiàn)階段,我國(guó)需要更多關(guān)于高校教師招聘的研究對(duì)高校教師招聘提供指導(dǎo)作用,因此,本文我國(guó)高校教師招聘的研究具有現(xiàn)實(shí)的意義。 本文以高校教師招聘為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)研究法和理論研究法,并運(yùn)用人力資源管理有關(guān)人員招聘理論對(duì)我國(guó)高校教師招聘現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,研究發(fā)現(xiàn),我國(guó)高校教師招聘存在忽視長(zhǎng)期的人力資源規(guī)劃、招聘考...

【文章頁(yè)數(shù)】：45 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖2.1人力咨源規(guī)劍圖

同時(shí)，在制定人力資源規(guī)劃的過(guò)程中，要放眼于整個(gè)學(xué)校或者某個(gè)部門，可以系統(tǒng)地制定，也可以單獨(dú)制定。但是，不管采用哪種規(guī)劃方式，都必須與高校的戰(zhàn)略保持高度的一致性，這樣才能保證高校目標(biāo)與其所持資源相協(xié)調(diào)。從下圖2.1人力資源規(guī)劃圖可以看出，各個(gè)層次的高校計(jì)劃是如何影響人力資源規(guī)劃的。....

圖2.2人員錄用程序圖

對(duì)備選人員的專業(yè)知識(shí)和能力素養(yǎng)、工作技能、個(gè)性特征、職業(yè)發(fā)展?jié)撃艿榷喾矫嬉蛩剡M(jìn)行綜合評(píng)定，從而來(lái)對(duì)備選人員的質(zhì)量和個(gè)人價(jià)值做出科學(xué)的判斷，為組織提供正確的客觀參考依據(jù)。組織普遍所采用的具體的人員錄用程序可如下圖2.2人員錄用程序圖所示。職職位需求分析析....

圖2.3人事匹配

人事匹配的內(nèi)容包括以下四個(gè)方面:(1)每個(gè)工作崗位都對(duì)其任特殊要求;(2)如果要想任職于某一工作崗位，個(gè)體必須具備相關(guān)的專業(yè)能和才干，還要有工作熱情;(3)把工作崗位的特征與個(gè)人特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)囟�產(chǎn)生匹配程度的問(wèn)題;(4)人事匹配的匹配程度會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的結(jié)果，對(duì)關(guān)系的持續(xù)時(shí)間有直接影....

本文編號(hào)：4005523