學(xué)院設(shè)置是大學(xué)治理的一項關(guān)鍵內(nèi)容。相較于英美頂尖大學(xué),我國C9大學(xué)存在學(xué)院數(shù)量較多、結(jié)構(gòu)冗雜、穩(wěn)定性較低等問題。學(xué)院設(shè)置依據(jù)的學(xué)科層級不同是兩者在學(xué)院設(shè)置方面存在較大差異的關(guān)鍵因素。英美頂尖大學(xué)學(xué)院設(shè)置的學(xué)科層級主要是學(xué)科門類,而我國C9大學(xué)則主要為一級學(xué)科。未來我國研究型大學(xué)的學(xué)院設(shè)置應(yīng)以學(xué)科發(fā)展邏輯為優(yōu)先原則,以一級學(xué)科群或?qū)W科門類為主設(shè)置學(xué)院;反映社會需求邏輯,以問題為導(dǎo)向按照學(xué)科門類群設(shè)置學(xué)院;完善大學(xué)治理邏輯,逐步向"雙軌結(jié)構(gòu)"過渡。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、我國C9大學(xué)與英美頂尖大學(xué)學(xué)院的數(shù)量、結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性
    1．學(xué)院數(shù)量的比較
    2．學(xué)院結(jié)構(gòu)的比較
    3．學(xué)院穩(wěn)定性的比較
二、我國C9大學(xué)與英美頂尖大學(xué)學(xué)院設(shè)置差異的學(xué)科層級分析
    1．英美頂尖大學(xué)與我國C9大學(xué)學(xué)院設(shè)置的學(xué)科層級
    2．學(xué)科層級是影響大學(xué)學(xué)院設(shè)置差異的關(guān)鍵因素
三、我國研究型大學(xué)學(xué)院設(shè)置的未來調(diào)整方向
    1．遵循學(xué)科發(fā)展邏輯，以一級學(xué)科群或?qū)W科門類為主設(shè)置學(xué)院
    2．反映社會需求邏輯，鼓勵按照學(xué)科門類群設(shè)置學(xué)院
    3．完善大學(xué)治理邏輯，逐步向“雙軌結(jié)構(gòu)”過渡并加強規(guī)范化管理



本文編號：3998438