發(fā)布時(shí)間：2020-12-03 01:21

　　高等教育是繼承傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新、國(guó)際化與民族化、學(xué)術(shù)自由與社會(huì)責(zé)任、大學(xué)自治與政府干預(yù)、學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力等各種關(guān)系的集合體,多種矛盾關(guān)系共處于一個(gè)統(tǒng)一體中,而且在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。正確認(rèn)識(shí)這些關(guān)系,應(yīng)擯棄非此即彼的思維定勢(shì),在兩極的對(duì)立統(tǒng)一中探尋聯(lián)系;運(yùn)用網(wǎng)狀思維,確立"縱、橫、變"的分析框架;進(jìn)行哲學(xué)思考,運(yùn)用"正、反、合"的哲學(xué)思維方式,分析高等教育中的矛盾和問題。 

【文章來(lái)源】：高等教育研究. 2015年07期 第15-18+12頁(yè) 北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1.傳統(tǒng)與創(chuàng)新雙向建構(gòu)的表現(xiàn)
2.傳統(tǒng)與創(chuàng)新雙向建構(gòu)的原則
    （1）堅(jiān)持主體性原則。
    （2）堅(jiān)持歷史和邏輯相統(tǒng)一的原則。
    （3）堅(jiān)持民主法治、促進(jìn)共識(shí)的原則。



本文編號(hào)：2895755