發(fā)布時(shí)間：2020-11-21 07:45

　　 當(dāng)代大學(xué)生隱性思想政治教育是指教育主體圍繞思想政治教育目的和任務(wù),針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn),有意識(shí)地開發(fā)與利用隱性教育資源,通過(guò)漸進(jìn)的、潛移默化方式對(duì)大學(xué)生的思想和行為進(jìn)行滲透性影響的教育方法。隨著國(guó)內(nèi)外環(huán)境的變化和當(dāng)代大學(xué)生主體意識(shí)的覺(jué)醒,隱性思想政治教育作為一種間接的、滲透的教育方法,日益凸顯出它的價(jià)值與意義。但當(dāng)前人們對(duì)大學(xué)生隱性思想政治教育的認(rèn)識(shí)與理解還不夠系統(tǒng)與科學(xué),而作為促進(jìn)社會(huì)和人發(fā)展的隱性思想政治教育也必然要隨著時(shí)代的變革、人的發(fā)展需要而不斷發(fā)展與完善。這都要求我們對(duì)隱性思想政治教育進(jìn)行優(yōu)化研究。本文從這一研究需要出發(fā),以馬克思主義哲學(xué)為指導(dǎo),對(duì)隱性思想政治教育優(yōu)化進(jìn)行探索性研究。本文由三大部分組成: 第一部分:當(dāng)代大學(xué)生隱性思想政治教育優(yōu)化的內(nèi)涵與價(jià)值。這部分是整個(gè)文章的理論基礎(chǔ),從分析當(dāng)代大學(xué)生隱性思想政治教育涵義、方法特性入手,在復(fù)雜科學(xué)理論的視閾下構(gòu)建大學(xué)生隱性思想政治教育系統(tǒng),分析其資源構(gòu)成和特點(diǎn)。依據(jù)系統(tǒng)論中優(yōu)化的概念,提出當(dāng)代大學(xué)生隱性思想政治優(yōu)化的概念及基本操作路徑,并結(jié)合實(shí)際情況闡述了優(yōu)化的價(jià)值。 第二部分:當(dāng)代大學(xué)生隱性思想政治教育系統(tǒng)的現(xiàn)狀分析。本章對(duì)當(dāng)代大學(xué)生隱性思想政治教育的現(xiàn)狀分析主要從兩個(gè)方面展開:一是隱性教育當(dāng)前的優(yōu)勢(shì),包括其良好發(fā)展的態(tài)勢(shì)、功能在實(shí)際操作中日益凸顯、在基層得到廣泛運(yùn)用;二是隱性教育當(dāng)前存在的問(wèn)題,包括教育理念轉(zhuǎn)化尚未到位、資源開發(fā)不足、隱性教育系統(tǒng)協(xié)調(diào)機(jī)制不健全等�，F(xiàn)狀的分析有利于我們對(duì)當(dāng)前高校隱性思想政治教育進(jìn)行深入細(xì)致的剖析和全面的認(rèn)識(shí),幫助我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、全面認(rèn)識(shí)問(wèn)題的基礎(chǔ)上提出優(yōu)化策略。 第三部分:當(dāng)代大學(xué)生隱性思想政治教育優(yōu)化策略。本部分以第一部分提出的優(yōu)化的價(jià)值為動(dòng)力,依據(jù)第二部分對(duì)現(xiàn)狀的科學(xué)分析,從樹立科學(xué)的隱性思想政治教育理念、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)建立機(jī)制協(xié)調(diào)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化資源建設(shè)、辯證對(duì)待“顯隱”關(guān)系等方面提出優(yōu)化策略。
【學(xué)位單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2009
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
文獻(xiàn)綜述
引言
第一章 當(dāng)代大學(xué)生隱性思想政治教育優(yōu)化的內(nèi)涵與價(jià)值
    一、當(dāng)代大學(xué)生隱性思想政治教育涵義、方法特性及功能
        （一） 當(dāng)代大學(xué)生隱性思想政治教育的涵義
        （二） 當(dāng)代大學(xué)生隱性思想政治教育的方法特性及功能
    二、當(dāng)代大學(xué)生隱性思想政治教育的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與資源特點(diǎn)
        （一） 當(dāng)代大學(xué)生隱性思想政治教育系統(tǒng)的涵義及結(jié)構(gòu)分析
        （二） 當(dāng)代大學(xué)生隱性思想政治教育資源及特點(diǎn)
    三、當(dāng)代大學(xué)生隱性思想政治教育優(yōu)化的概念及基本操作路徑
        （一） 當(dāng)代大學(xué)生隱性思想政治教育優(yōu)化的概念
        （二） 當(dāng)代大學(xué)生隱性思想政治教育優(yōu)化的基本操作路徑
    四、當(dāng)代大學(xué)生隱性思想政治教育優(yōu)化的價(jià)值
        （一） 適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生接受心理特點(diǎn)的需要
        （二） 提高當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育效果的需要
        （三） 改進(jìn)當(dāng)前思想政治教育資源利用狀況的需要
第二章 當(dāng)代大學(xué)生隱性思想政治教育現(xiàn)狀分析
    一、當(dāng)前大學(xué)生隱性思想政治教育良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)
        （一） 隱性教育功能已被高校思想政治教育主體普遍認(rèn)同
        （二） 隱性思想政治教育的理論研究得到較好發(fā)展
        （三） 隱性思想政治教育的基本方法在基層得到廣泛運(yùn)用
    二、當(dāng)代大學(xué)生隱性思想政治教育存在的問(wèn)題和原因
        （一） 隱性思想政治教育的科學(xué)理念還未真正確立起來(lái)
        （二） 對(duì)隱性思想政治教育的資源的開發(fā)不夠
        （三） 有效協(xié)調(diào)和整合子系統(tǒng)及其諸要素的機(jī)制尚未完全建立
        （四） 對(duì)“顯隱”關(guān)系缺乏辯證認(rèn)識(shí)
第三章 當(dāng)代大學(xué)生隱性思想政治教育優(yōu)化策略
    一、樹立適應(yīng)大學(xué)生隱性思想政治教育規(guī)律要求的正確理念
        （一） 滲透浸潤(rùn)持續(xù)影響的生活化教育理念
        （二） 全方位利用隱性教育資源形成綜合教育體系的理念
    二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)化隱性思想政治教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
        （一） 建立隱性思想政治教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)管理系統(tǒng)
        （二） 建立相應(yīng)的各項(xiàng)規(guī)章制度與機(jī)制
    三、優(yōu)化校內(nèi)隱性思想政治教育系統(tǒng)資源
        （一） 教學(xué)系統(tǒng)中隱性思想政治教育資源的優(yōu)化
        （二） 行政管理系統(tǒng)中隱性思想政治教育資源的優(yōu)化
        （三） 后勤服務(wù)系統(tǒng)中的隱性思想政治教育資源的優(yōu)化
        （四） 學(xué)生組織系統(tǒng)中隱性思想政治教育資源的開發(fā)
        （五） 校園文化建設(shè)系統(tǒng)中隱性思想政治教育資源的優(yōu)化
    四、優(yōu)化校外隱性教育思想政治系統(tǒng)資源形成教育合力
        （一） 優(yōu)化社會(huì)文化系統(tǒng)中大學(xué)生隱性思想政治教育資源
        （二） 優(yōu)化家庭教育系統(tǒng)中大學(xué)生隱性思想政治教育資源
    五、正確處理“顯隱”關(guān)系
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間所發(fā)文章

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