發(fā)布時間：2020-11-20 02:10

　　 伴隨著高等教育擴招政策和高等教育大眾化進程的推進,全國高校出現(xiàn)了“千校一面”的局面,財經(jīng)類院校也不例外。厘清我國財經(jīng)類院校趨同化的發(fā)展軌跡,并尋找特色化發(fā)展之路已成為當下急需解決的問題。 本論文即對這一現(xiàn)實熱點問題進行了深入研究。首先,基于美國新制度學(xué)派理論提出了本文的研究框架。然后,通過詳實的數(shù)據(jù)對擴招前后財經(jīng)類院校規(guī)模進行對比,并對我國48所財經(jīng)類院校在辦學(xué)層次、學(xué)科類別、專業(yè)設(shè)置上的趨同進行數(shù)據(jù)解析。第三,從歷史與現(xiàn)實,大學(xué)與政治,市場需求與教育規(guī)律的沖突出發(fā)對我國財經(jīng)類院校趨同化發(fā)展的原因進行了多維度探究。最后,我國政府和財經(jīng)類院校應(yīng)該汲取俄羅斯和美國高等教育趨同和趨異的經(jīng)驗教訓(xùn),采取措施避免辦學(xué)趨同化,進而走上特色發(fā)展之路。 本研究認為,我國財經(jīng)類院校趨同化是政府主導(dǎo)高校發(fā)展模式下,大學(xué)辦學(xué)自主權(quán)讓位于行政權(quán)力,高校自發(fā)調(diào)節(jié)機制薄弱,在對現(xiàn)狀的墨守中為了自身辦學(xué)利益最大化而尋求“合法性機制”庇護的結(jié)果。要使財經(jīng)類院�；貧w多樣化辦學(xué),就需要政府和學(xué)校的雙改齊下。即政府以法律形式規(guī)范大學(xué)分層分類發(fā)展,還大學(xué)以辦學(xué)自主權(quán),同時改革備受爭議的本科教學(xué)評估。在財經(jīng)類院校層面,學(xué)校必須在改革人才培養(yǎng)模式、繼承與創(chuàng)新辦學(xué)傳統(tǒng)及大學(xué)職能與地方特色相結(jié)合方面對辦出特色有所作為。
【學(xué)位單位】：山東經(jīng)濟學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2010
【中圖分類】：G649.2
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 問題緣起及研究意義
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 國內(nèi)文獻綜述
        1.2.2 國外文獻綜述
    1.3 研究方法
    1.4 擬創(chuàng)新之處
第2章 當前我國財經(jīng)類院校趨同化發(fā)展的數(shù)據(jù)分析
    2.1 擴招前后我國財經(jīng)類院校規(guī)模對比
    2.2 當前我國48 所財經(jīng)類本科院校趨同現(xiàn)象解析
第3章 當前我國財經(jīng)類院校趨同化發(fā)展的原因分析
    3.1 學(xué)習(xí)蘇聯(lián)模式的歷史遺留問題
    3.2 市場需求和政府政策的雙重推動
    3.3 大學(xué)自身利益驅(qū)動機制的驅(qū)使
    3.4 出于降低辦學(xué)成本和分散風(fēng)險的考慮
    3.5 高等教育發(fā)展內(nèi)在規(guī)律在政府力量作用下的扭曲
第4章 俄羅斯、美國高等教育趨同與趨異的啟示
    4.1 90 年代后俄羅斯高等教育變革的“非單一化”政策
    4.2 美國60 年代高等教育的趨同及解決措施
第5章 應(yīng)對當前我國財經(jīng)類院校趨同化的策略
    5.1 政府方面的策略
        5.1.1 將高等學(xué)校的層次與類別的劃分以法律的形式加以確定
        5.1.2 以基層化原則改革高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置模式
        5.1.3 實現(xiàn)高等教育評估活動由單一化向多元化的轉(zhuǎn)變
    5.2 財經(jīng)類院校的策略
        5.2.1 財經(jīng)人才培養(yǎng)模式變革：財經(jīng)教育本質(zhì)的回歸
        5.2.2 辦學(xué)傳統(tǒng)：傳承中的創(chuàng)新
        5.2.3 社會服務(wù)：財經(jīng)辦學(xué)特色與地方化的有機結(jié)合
結(jié)語
參考文獻
攻讀學(xué)位期間取得的成果
后記

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本文編號：2890779