發(fā)布時間：2020-11-18 06:42

　　 當(dāng)前,我國正處于21世紀科學(xué)發(fā)展的新時期。新時期既是發(fā)展的機遇期,又是存憂思進,面臨社會轉(zhuǎn)型的諸多矛盾迎難而上、奮力搏擊的關(guān)鍵期。新時期的社會公共道德領(lǐng)域同樣面臨著與時俱進、科學(xué)發(fā)展的新問題。高校是傳播社會主義先進文化的重要陣地,當(dāng)代大學(xué)生思想道德積極向上,已逐漸成為推動社會公德建設(shè)、踐履社會主義核心價值體系的中堅和主體。然而,在主體意識、終極關(guān)懷、價值選擇、人文教育、社會環(huán)境等主、客觀因素的直接影響下,一部分大學(xué)生面對社會公德這一最簡單、最基本的道德規(guī)范表現(xiàn)出了理論與實踐的脫節(jié)、知與行的背離,進而引發(fā)了備受關(guān)注的大學(xué)生社會公德失范問題。此問題如不能得到正確的認識和有效治理,必將影響到社會的和諧發(fā)展和大學(xué)生自身的成長成才,必然會逐步加大社會公德“規(guī)范”與“失范”的差距。為此,本文從多層面、多視角深入分析了大學(xué)生社會公德失范問題的原因與實質(zhì),并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)對策：即優(yōu)化影響大學(xué)生社會公德失范的主、客觀因素,通過科學(xué)的自我修養(yǎng)、社會公德教育以及創(chuàng)建和諧的社會公德環(huán)境,開展大學(xué)生社會公德主體治理和社會治理。
【學(xué)位單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2011
【中圖分類】：G641
【部分圖文】：

二、大學(xué)生社會公德失范現(xiàn)象考察選。以上調(diào)查說明大學(xué)生對社會公德基礎(chǔ)知識的掌握比較扎實，同時也反映出高校對大學(xué)生社會公德的相關(guān)理論教育已取得一定成效。(見圖2一1) 525%2.00%因充分了解.模糊不清口不了角罕圖2一l您了解社會公德的基本含義嗎(2)能夠認識到社會公德的重要作用社會公德是社會道德大廈的基石，是國家文明程度的標志，大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法為核心內(nèi)容的社會公德，對一于經(jīng)濟社會的健康發(fā)展、對一于社會秩序的和諧穩(wěn)定、對于國民整體素質(zhì)的提高發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。調(diào)查中對“您認為當(dāng)前是否有必要大力倡導(dǎo)社會公德?”這一問題，97.5%的大學(xué)生都回答“很有必要”;只有一極個別大學(xué)生選擇了“無所謂”;無人選擇“沒有任何必要”選項。這說明當(dāng)代大學(xué)生能夠清楚地認識社會公德的重要性。(見圖2一2)圈很有必要.無所謂97.5%圖22您認為當(dāng)前是否有必要大力倡導(dǎo)社會公德(3)基本能夠認識社會公德與大學(xué)生成長成才的關(guān)系對問題“社會公德與大學(xué)生成長成刁‘有何關(guān)系?”的回答中，82.5%的大學(xué)生認為“二者成幣相關(guān)關(guān)系”;ld.5%的大學(xué)生認為“二者沒有多大關(guān)系”，3%的大學(xué)生選擇了“不清楚”，無人選擇“二者成負相關(guān)的關(guān)系”。這一調(diào)查表明，絕大多數(shù)的大學(xué)生能夠較為正確地認識社會公德對自身全面發(fā)展的作用，但也有為數(shù)不少的大學(xué)生劉此問題的認識模糊不清

因充分了解.模糊不清口不了角罕圖2一l您了解社會公德的基本含義嗎能夠認識到社會公德的重要作用公德是社會道德大廈的基石，是國家文明程度的標志，大力倡導(dǎo)以文、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法為核心內(nèi)容的社會公德，對一于經(jīng)濟、對一于社會秩序的和諧穩(wěn)定、對于國民整體素質(zhì)的提高發(fā)揮著至關(guān)重中對“您認為當(dāng)前是否有必要大力倡導(dǎo)社會公德?”這一問題，97.5%“很有必要”;只有一極個別大學(xué)生選擇了“無所謂”;無人選擇“沒有。這說明當(dāng)代大學(xué)生能夠清楚地認識社會公德的重要性。(見圖2一2)

內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文措施開展教育。(詳圖2一3) 14.5%」圃二者成正相關(guān)關(guān)系，圈二者沒有多大關(guān)系」口不清楚82.5%圖2一3社會公德與大學(xué)生成長成才有何關(guān)系(4)認為大學(xué)生社會公德水平亞待提高，但不需要接受社會公德教育對問題“您認為當(dāng)代大學(xué)生的社會公德水平有待提高嗎?”的回答中，76.25%的大學(xué)生認為“非常需要”;18.25%的大學(xué)生認為“個別需要’，;僅有5.5%大學(xué)生認為“不需要”;“其他方面”選項無人選擇。而在對“您認為當(dāng)代大學(xué)生需要進行社會公德教育嗎?”的回答中，93.75%的大學(xué)生認為“不需要”;2.75%的人認為“不清楚”;1.25%的大學(xué)生選擇了“其他方面”;僅有2.25%的大學(xué)生認為“需要”。我們將以上兩組問題以統(tǒng)計圖的方式進行了橫向?qū)Ρ?見圖2一4)，對比后發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學(xué)生對本群體的社會公德表現(xiàn)不滿意，認為大學(xué)生群體的公德總體水平亞待提高;同時
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本文編號：2888433