發(fā)布時間：2020-11-15 05:01

　　 在當代中國,隨著現代化的發(fā)展和推進,人們社會生活的公共性逐漸顯現；在網絡化、工業(yè)化和城市化推動下,公共空間逐步擴展,人們也日益頻繁的參加公共生活和參與公共事務。這在客觀上提出了培育公民公共精神的要求。尤其是在經濟體制轉型的背景下,人們原有的價值體系受到沖擊,新的價值體系尚未形成的情況下,培育公民共同價值觀和公共精神,更是顯得尤為重要。本文意圖將公共精神置于現代化視域下,重新梳理公共精神的生長之路,詮釋公共精神的現代內涵,分析大學生公共精神培育的契機及困境,并探討在當前的時代背景下培育大學生公共精神的具體途徑和方法。全文共分為三個部分。 第一部分：現代化與公共精神相關概念闡釋。在這一部分,首先論述了公共精神培育的現代化背景,介紹了世界現代化的三次浪潮及中國現代化發(fā)展的進程和特點。接著立足于現代化背景闡明了公共精神的相關概念,對比分析了公共精神與公民精神、公共道德、集體主義精神、公共意識等相關范疇,在此基礎上界定了公共精神的內涵,探討了其主要內容。在現代社會,公共精神應包括主體意識、責任意識、規(guī)范性精神、服務意識和協(xié)商意識。然后,回顧了我國公共精神的發(fā)展歷程,最后論述了現代化視域下大學生公共精神培育的社會價值和個體價值。 第二部分：現代化視域下大學生公共精神培育的契機及困境。本部分分析了現代化背景下大學生公共精神培育的契機和面臨的困境。公民社會的興起、公共領域的擴大、價值體系的裂變?yōu)槠浒l(fā)展帶來了機遇,但與現代化相伴而生的全球化、市場化和網絡化境遇中的若干負面因素成為公共精神培育的桎梏,同時,高校思想政治教育的消解、傳統(tǒng)家族倫理本位的影響,家庭結構的變遷以及大學生自身的因素也在一定程度上制約著大學生公共精神的培育。 第三部分：當代大學生公共精神培育的行為選擇。在這一部分,主要探討了如何在現代化背景下培育大學生公共精神的具體途徑和方法。總體而言,培育大學生公共精神,要遵循公共精神形成的規(guī)律,堅持權利導向和德性導向的統(tǒng)一,把握“90”后大學生思想和心理的特點；完善高校德育,轉變德育理念,拓展與內容,優(yōu)化公共精神的啟蒙手段；強化自我教育,增強公共意識和自主自律意識,培育公共利益為依歸的價值取向,提高公共精神境界；營造公共精神氛圍,培育公共生活中的公共關懷態(tài)度；正視社會多元沖突,促進道德自律,培育公共理性能力；開展體驗式教育,在實踐中提高大學生公共參與能力;把握大學生追星和效仿心理,發(fā)揮教師、公務員和名人的示范效應,塑造公共精神榜樣。
【學位單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2011
【中圖分類】：G640
【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    （一） 文獻綜述
    （二） 研究意義
    （三） 研究方法
一、現代化與公共精神相關概念闡釋
    （一） 公共精神培育的現代化背景
        1. 世界現代化的三次浪潮及其轉型
        2. 中國現代化發(fā)展的進程及其特點
    （二） 公共精神涵義的厘定
        1. 公共精神概念的梳理
        2. 公共精神與相關范疇的關聯(lián)
        3. 公共精神內涵界定及其主要內容
    （三） 我國公共精神發(fā)展的歷史考察
        1. 漫長的自然經濟時期:公共精神的壓抑和異化
        2. 泛政治化時期:公共精神的膨脹及其虛化
        3. 公民社會時期:公共精神的理性與公共性的彰顯
    （四） 現代化視域下大學生公共精神培育的價值意蘊
        1. 大學生公共精神培育的社會價值
        2. 大學生公共精神培育的個體價值
二、現代化視域下大學生公共精神培育的契機及困境
    （一） 現代化視域下大學生公共精神培育的契機
        1. 公民社會的興起
        2. 公共領域的擴大
        3. 價值體系的裂變
    （二） 現代化視域下大學生公共精神形成的時代困境
        1. 全球化遭遇之下大學生公共精神形成的困厄
        2. 市場化遭遇之下大學生公共精神形成的掣肘
        3. 網絡化遭遇之下大學生公共精神形成的挑戰(zhàn)
    （三） 影響大學生公共精神形成的現實因素分析
        1. 高校德育的"磁吸效應"不夠,消解公共精神的形成
        2. 傳統(tǒng)家族倫理本位對公共精神的偏廢
        3. 家庭結構的變遷延滯了大學生公共精神的形成
        4. 大學生自身因素也制約了公共精神的形成
三、當代大學生公共精神培育的行為選擇
    （一）遵循公共精神形成的規(guī)律,構建大學生公共精神培育的新模式
        1. 遵循個體公共精神形成的規(guī)律
        2. 堅持權利導向與德性導向的統(tǒng)一
        3. 深度把握"90后"大學生思想和心理特點
    （二）完善高校德育,優(yōu)化公共精神的啟蒙手段
        1. 轉變德育理念,契合大學生個體道德要求
        2. 拓展德育內容,契合公共精神的核心價值
    （三） 強化自我教育,提高公共精神境界
        1. 提升自我道德修養(yǎng),增強公共意識
        2. 注重省察慎獨,增強自制自律意識
        3. 確立以公共利益為依歸的價值取向
    （四） 營造環(huán)境氛圍,培育公共生活中的公共關懷
        1. 借助各類傳媒,多途徑渲染公共精神氛圍
        2. 優(yōu)化校園環(huán)境,全方位營造公共精神氛圍
    （五） 正視社會多元沖突,培育公共理性
        1. 培育個體理性,促進道德自律
        2. 正視多元沖突,由個體理性走向公共理性
    （六） 開展體驗式教育,提高大學生公共參與能力
        1. 鼓勵學生參與團體活動
        2. 倡導學生參與學校事務管理活動
        3. 組織學生參與社會實踐活動
        4. 引導學生參與社會服務活動
    （七） 發(fā)揮示范效應,塑造公共精神榜樣
        1. 提高高校教師道德素質,發(fā)揮教師的示范作用
        2. 培育公務員公共精神,充分發(fā)揮其輻射作用
        3. 借助名人效應,促進大學生效仿行為
結語
參考文獻
致謝

【參考文獻】

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1 馬汝偉;;新時期大學生公共精神的塑造[J];黑龍江高教研究;2006年04期

2 王玉忠;;網絡環(huán)境下高校道德教育的困境與對策[J];黑龍江高教研究;2007年07期

3 吳江生;蘇玉菊;;論大學生公共精神的培育[J];海南大學學報(人文社會科學版);2009年02期

4 彭繼紅;論20世紀中國公共精神的復興和重建[J];湖南師范大學社會科學學報;2003年06期

5 羅國斌,曾昭皓;論大學生公共精神的缺失及其對策[J];經濟與社會發(fā)展;2005年02期

6 劉鑫淼;;公共精神:現代公民的核心品質[J];經濟與社會發(fā)展;2007年06期

7 梁貴紅,周樂秋;論構建我國公民的公共精神[J];湖南人文科技學院學報;2005年04期

8 陳付龍;李水弟;;我國公共意識生長的歷史考量[J];理論與改革;2006年04期

9 劉鑫淼,林春逸;培育公共精神 構建和諧社會[J];毛澤東鄧小平理論研究;2005年08期

10 溫振英;陳付龍;;論我國公共精神生長的歷史進路[J];南昌大學學報(人文社會科學版);2007年03期

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1 鄧莉雅;公共精神與當代中國民主政治建設[D];華南師范大學;2004年

本文編號：2884371