發(fā)布時(shí)間：2020-11-12 00:37

　　 普通高校國(guó)防教育是全民國(guó)防教育系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng),高校日常國(guó)防教育是高校國(guó)防教育的一個(gè)重要組成部分。高校日常國(guó)防教育是高校國(guó)防教育內(nèi)容的具體化和形式的日常化,但在教育對(duì)象和教育目標(biāo)上存在一致性,二者之間既有區(qū)別又有聯(lián)系。高校日常國(guó)防教育的實(shí)效性是對(duì)高校日常國(guó)防教育工作過程和結(jié)果表現(xiàn)的客觀評(píng)價(jià),確立實(shí)效性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)從效率、效益、效果三個(gè)維度考慮,即：效率依據(jù)是日常國(guó)防教育實(shí)施的可行度和操作的便捷度,效益依據(jù)是日常國(guó)防教育的投入產(chǎn)出比及對(duì)國(guó)家和社會(huì)需要的滿足度,效果依據(jù)是內(nèi)容的科學(xué)性及與教育對(duì)象的思想變化規(guī)律和接受能力的吻合度。注重實(shí)效性是高校日常國(guó)防教育的基本理念和根本要求,是高校國(guó)防教育學(xué)學(xué)科科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在需要,是順應(yīng)高校國(guó)防教育背景變化的現(xiàn)實(shí)訴求。本文通過對(duì)長(zhǎng)沙市九所普通高校開展調(diào)查,歸納出由于制度規(guī)范形成遲、機(jī)制建設(shè)不完善、思想意識(shí)存偏見、主體接受被忽視等原因造成了當(dāng)前高校日常國(guó)防教育效率不高、效益不良、效果不佳等困境。在探究增強(qiáng)高校日常國(guó)防教育實(shí)效性意義的基礎(chǔ)上開展了策略研究,探討如何通過建立高效化日常國(guó)防教育運(yùn)行機(jī)制提高效率、如何通過完善全方位日常國(guó)防教育保障體系優(yōu)化效益、如何通過構(gòu)筑多樣化日常國(guó)防教育綜合網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)效果。選擇高校日常國(guó)防教育作為研究視野,并始終圍繞效率、效益、效果三個(gè)維度來提出問題、分析問題、解決問題,是本文的創(chuàng)新之處。
【學(xué)位單位】：中南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2010
【中圖分類】：G641;E251
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    0.1 課題緣起
    0.2 研究現(xiàn)狀
        0.2.1 國(guó)內(nèi)關(guān)于國(guó)防教育的研究與實(shí)踐
        0.2.2 國(guó)外關(guān)于國(guó)防教育的研究與實(shí)踐
        0.2.3 國(guó)內(nèi)外關(guān)于高校日常國(guó)防教育的研究
    0.3 選題理?yè)?jù)
    0.4 研究方法
        0.4.1 文獻(xiàn)搜集法
        0.4.2 問卷調(diào)查法
        0.4.3 訪談?wù){(diào)查法
        0.4.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
    0.5 創(chuàng)新之處
        0.5.1 研究的內(nèi)容
        0.5.2 主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
第一章 理論探究
    1.1 認(rèn)知、體驗(yàn)、實(shí)踐:高校國(guó)防教育的三個(gè)層次
        1.1.1 概念界定
        1.1.2 三個(gè)層次
    1.2 需要、責(zé)任、延伸:高校日常國(guó)防教育的定位
        1.2.1 高校教學(xué)改革深入推進(jìn)的需要
        1.2.2 法律賦予高校和學(xué)生的責(zé)任
        1.2.3 軍訓(xùn)與軍事理論教學(xué)的延伸
    1.3 效率、效益、效果:實(shí)效性的三個(gè)維度
        1.3.1 概念界定
        1.3.2 實(shí)效性評(píng)價(jià)依據(jù)
        1.3.3 實(shí)效性意義訴求
第二章 意義解析
    2.1 現(xiàn)狀描述
        2.1.1 國(guó)防教育現(xiàn)狀
        2.1.2 日常國(guó)防教育現(xiàn)狀
    2.2 困境初探
        2.2.1 效率不高
        2.2.2 效益不良
        2.2.3 效果不佳
    2.3 瓶頸溯源
        2.3.1 制度規(guī)范形成遲
        2.3.2 機(jī)制建設(shè)不完善
        2.3.3 思想意識(shí)存偏見
        2.3.4 主體接受被忽視
    2.4 意義探尋
        2.4.1 遵循歷史規(guī)律、發(fā)揚(yáng)國(guó)防傳統(tǒng)的需要
        2.4.2 應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際政治軍事形勢(shì)的需要
        2.4.3 全面加強(qiáng)高校人才素質(zhì)培養(yǎng)的需要
第三章 策略研究
    3.1 提高效率:建立高效化日常國(guó)防教育運(yùn)行機(jī)制
        3.1.1 運(yùn)籌計(jì)劃,創(chuàng)新目標(biāo)體系
        3.1.2 規(guī)范制度,健全啟動(dòng)機(jī)制
        3.1.3 干預(yù)迅速,健全調(diào)控機(jī)制
        3.1.4 跟蹤實(shí)時(shí),健全評(píng)價(jià)機(jī)制
    3.2 優(yōu)化效益:完善全方位日常國(guó)防教育保障體系
        3.2.1 制定法規(guī),尋求支持
        3.2.2 統(tǒng)一認(rèn)識(shí),健全機(jī)構(gòu)
        3.2.3 確保經(jīng)費(fèi),建好隊(duì)伍
    3.3 增強(qiáng)效果:構(gòu)筑多樣化日常國(guó)防教育綜合網(wǎng)絡(luò)
        3.3.1 優(yōu)化高校日常國(guó)防教育主體接受
        3.3.2 構(gòu)筑高校日常國(guó)防教育綜合網(wǎng)絡(luò)
結(jié)論與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間主要研究成果

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2879985