發(fā)布時間：2020-11-10 04:28

　　 合作就是在社會互動中,人與人、群體與群體之間為了達(dá)到互動各方都有某種益處的共同目標(biāo)而彼此相互配合的一種聯(lián)合行動。21世紀(jì)是是知識經(jīng)濟和全球化的時代,加強合作,實現(xiàn)雙贏,對建立創(chuàng)新型國家,構(gòu)建社會主義和諧社會以及解決世界性問題有著重要的現(xiàn)實意義。 挑戰(zhàn)和機遇同在,競爭和合作并存。當(dāng)代中國大學(xué)生是未來中國社會主義建設(shè)事業(yè)的生力軍,肩負(fù)著振興中華的時代使命和歷史重任,不僅要掌握專業(yè)知識迎接競爭,更要具備與人合作的意識和能力。因此,培養(yǎng)大學(xué)生的合作精神是時代對高校教育的要求,是引導(dǎo)大學(xué)生成人、成才的重要內(nèi)容,是增加高等教育內(nèi)涵,發(fā)展素質(zhì)教育的需要。 由于我國目前大學(xué)生絕大多數(shù)都是獨生子女,加上他們成長的年代正處于我國社會劇烈轉(zhuǎn)型時期,社會風(fēng)氣較差,因此,造成當(dāng)前不少大學(xué)生合作精神的欠缺。在價值觀上,以自我為中心；在道德觀上,缺乏責(zé)任心；在利益面前,重競爭輕合作；等等。如果不能有效地克服這些問題,大學(xué)生的成才和全面發(fā)展就會成為泡影。 我國當(dāng)代大學(xué)生合作精神的欠缺是由社會文化、學(xué)校教育、家庭環(huán)境和大學(xué)生個人成長特殊階段等多種因素造成的,因此,筆者認(rèn)為,今后我國應(yīng)著重從以下四個推進(jìn)大學(xué)生的合作精神的培養(yǎng)：一、把社會全面育人作為合作精神培養(yǎng)的立足點,樹立注重人的全面發(fā)展的教育觀和健康和諧道德的競爭觀；二、將學(xué)校教育作為合作精神培養(yǎng)的主陣地,建立合作性學(xué)習(xí)的教學(xué)組織模式和相應(yīng)的有效評價機制：三、把家庭教育貫穿合作精神培養(yǎng)的全過程,注重父母的啟蒙和單親家庭的教育；四、把調(diào)動個人積極性作為合作精神培養(yǎng)的突破點,鼓勵參加集體活動和加強人際交往能力。
【學(xué)位單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2010
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 合作的意義
    一、合作與合作精神
    二、合作的意義
        （一） 合作是時代發(fā)展的主旋律
        （二） 合作是建立創(chuàng)新型國家的需要
        （三） 合作是社會主義中國建設(shè)和諧社會的需要
        （四） 合作是世界性問題解決的需要
第二章 培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生合作精神的意義
    一、培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生合作精神是時代對高校教育的要求
    二、培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生合作精神是高校素質(zhì)教育的需要
    三、培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生合作精神是個人成長和成功的需要
第三章 當(dāng)代大學(xué)生合作精神的缺失及其原因探究
    一、當(dāng)代大學(xué)生合作精神的缺失
    二、當(dāng)代大學(xué)生合作精神缺失的原因探究
        （一） 社會的原因
        （二） 學(xué)校的原因
        （三） 家庭的原因
        （四） 大學(xué)生個人的原因
第四章 對當(dāng)代大學(xué)生合作精神培養(yǎng)途徑的思考
    一、把社會全面育人作為合作精神培養(yǎng)的立足點
    二、將學(xué)校教育作為合作精神培養(yǎng)的主陣地
    三、把家庭教育貫穿合作精神培養(yǎng)的全過程
    四、把調(diào)動個人積極性作為合作精神培養(yǎng)的突破點
注釋
參考文獻(xiàn)

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 劉東明;;交響樂課堂教學(xué)中大學(xué)生團隊合作精神的培養(yǎng)[J];沈陽大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年06期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 朱琳琳;大學(xué)生外顯、內(nèi)隱競爭與合作態(tài)度的關(guān)系及其對成就動機的影響[D];陜西師范大學(xué);2012年

本文編號：2877475