本文關(guān)鍵詞：1958-1968年美國高等教育課程改革的歷史研究　出處：《上海師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：19世紀(jì)50年代末到60年代末,國際政治形勢出現(xiàn)了大動蕩、大分化、大改組的局面。在此期間,美國在國際上的霸主地位逐漸衰落,加之國內(nèi)風(fēng)起云涌的民權(quán)運(yùn)動,可以說是處于“內(nèi)憂外患”的形勢之下。蘇聯(lián)衛(wèi)星的發(fā)射成功讓美國政府震驚的同時,更加堅定了其再次爭取世界霸主地位的雄心。在這種情況下,美國政府將教育改革看作是解決國內(nèi)各種爭端的“良藥”,是國家處于危機(jī)之時能力挽狂瀾的主要陣地,也是其爭奪并堅守霸主地位的有力保障。在冷戰(zhàn)背景下,加之高等教育大眾化快速發(fā)展的趨勢,高等教育作為培養(yǎng)高級尖端人才的主要機(jī)構(gòu)日益受到重視。在美國高等教育發(fā)展史上,許多教育學(xué)者將二戰(zhàn)結(jié)束至20世紀(jì)70年代初這一時期稱為美國高等教育的“黃金時代”,本文將1958年到1968年歸結(jié)為高等教育的“黃金十年”。在這十年中,有關(guān)高等教育的法規(guī)法案的出臺十分集中,并且這一時期也是美國高等教育從大眾化走向普及化的重要過渡階段。美國社會之后的發(fā)展反映出這十年教育改革產(chǎn)生了巨大成效。本研究旨在結(jié)合當(dāng)時美國社會發(fā)展需求以及新的高等教育目標(biāo),討論高等教育課程改革,意在揭示出高等教育改革與社會需求之間存在著密不可分的關(guān)聯(lián)。論文主要分為以下幾個部分:緒論部分介紹了選題緣由、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法和核心概念等。第二章提供了改革的背景。第三、四、五章呈現(xiàn)了在不同的社會需求的驅(qū)使下,高等教育課程在教育內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實施等方面發(fā)生了相應(yīng)的變化。研究通過對大量研究資料的分析,總結(jié)這一時期最為突出的社會發(fā)展需求,以及在這些需求之下的高等教育課程變革。最后一章總結(jié)“黃金十年”美國高等教育課程改革的特征,探討“黃金十年”在美國高等教育發(fā)展史上的地位,闡釋“黃金十年”高等教育課程改革對高等教育改革實踐的啟示,希望對于今后的高等教育改革實踐有所啟發(fā)和借鑒。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G649.712

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1325401