加拿大渥太華大學(xué)研究生質(zhì)量保障體系解析及啟示
本文關(guān)鍵詞:加拿大渥太華大學(xué)研究生質(zhì)量保障體系解析及啟示 出處:《研究生教育研究》2015年05期 論文類型:期刊論文
更多相關(guān)文章: 渥太華大學(xué) 研究生質(zhì)量 保障體系 評估指標(biāo)
【摘要】:研究生質(zhì)量保障體系是高校在研究生培養(yǎng)過程中確保高質(zhì)量培養(yǎng)水準(zhǔn)和保持高標(biāo)準(zhǔn)的一個關(guān)鍵機(jī)制。渥太華大學(xué)在安大略省教育保障體系基礎(chǔ)上,結(jié)合本校的實(shí)際情況建立了完善的研究生質(zhì)量保障體系,包括對新專業(yè)的評估和批準(zhǔn),對已有專業(yè)的修訂和評估,以及每八年的周期性審查等。本文以其中新專業(yè)的評估為重點(diǎn),通過對渥太華大學(xué)研究生質(zhì)量保障體系中新專業(yè)評估過程和指標(biāo)的分析,厘清了該校研究生質(zhì)量保障工作的基本思路和模式,為我國校內(nèi)研究生教育質(zhì)量保障體系建設(shè)提出三條政策建議。
【作者單位】: 上海交通大學(xué)高等教育研究院;
【基金】:上海市教育評估院招標(biāo)課題“加拿大安大略省研究生教育質(zhì)量保障體系改革研究”(滬教評2012)子課題
【分類號】:G649.711
【正文快照】: 研究生教育是繼本科教育后最高層次的教學(xué)活動,肩負(fù)著為國家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次的創(chuàng)造性人才的重任。如何達(dá)到研究生的培養(yǎng)質(zhì)量目標(biāo),保證學(xué)位授予水平,實(shí)現(xiàn)研究生教育的規(guī)模、質(zhì)量、效益的和諧發(fā)展是擺在研究生培養(yǎng)單位面前的迫切而艱巨的任務(wù)。[1]我國研究生教育質(zhì)
【參考文獻(xiàn)】
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【共引文獻(xiàn)】
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9 本報(bào)記者 夏靜 本報(bào)通訊員 楊欣欣;敢為天下先[N];光明日報(bào);2014年
,本文編號:1323699
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