發(fā)布時間：2017-12-21 01:18

  本文關(guān)鍵詞：我國研究生教育全面收費(fèi)政策探析——基于薩繆爾森“公共產(chǎn)品理論”的思考　出處：《山東工商學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：根據(jù)保羅·薩繆爾森(Paul A Samuelson)的"公共產(chǎn)品理論",市場上的產(chǎn)品和服務(wù)可分為公共產(chǎn)品、準(zhǔn)公共產(chǎn)品和私人產(chǎn)品。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,知識商品化特征日益明顯,研究生教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闇?zhǔn)公共產(chǎn)品,這為研究生教育全面收費(fèi)政策的醞釀與出臺提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。研究生教育全面收費(fèi)政策在實(shí)施過程中存在諸多問題,如收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)難以核定、獎助政策改革滯后、院校發(fā)展不平衡、研究生培養(yǎng)管理制度改革滯后等。認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在"公共產(chǎn)品理論"的指導(dǎo)下,以市場為導(dǎo)向,制定科學(xué)合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、公平公正的獎助政策、科學(xué)的研究生培養(yǎng)管理體制,以推動研究生教育全面收費(fèi)政策的順利實(shí)施。
【作者單位】： 魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目(10CSH006)
【分類號】：G649.20
【正文快照】： 一、研究生教育全面收費(fèi)的醞釀與出臺(一)研究生教育全面收費(fèi)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)1.在讀研究生數(shù)量激增,教育經(jīng)費(fèi)急劇增加近十幾年來,我國高等教育大眾化迅速發(fā)展,研究生規(guī)模也隨之?dāng)U大。據(jù)全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)統(tǒng)計(jì)顯示,2011年,我國在讀研究生人數(shù)已達(dá)到164.65萬人,2012年全國在讀

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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7 本報(bào)記者 鄧暉;四問研究生教育的理想生態(tài)[N];光明日報(bào);2013年

8 本報(bào)記者 黨朝暉 通訊員 吳秀霞;研究生教育在于崇尚學(xué)術(shù)[N];陜西日報(bào);2013年

9 記者 楊亮;全面實(shí)行研究生教育收費(fèi)[N];光明日報(bào);2013年

10 記者 鄭璜;我省擬再建40個省級研究生教育創(chuàng)新基地[N];福建日報(bào);2013年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 汪志宏;研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];武漢理工大學(xué);2003年

4 羅堯成;我國研究生教育課程體系研究[D];華東師范大學(xué);2005年

5 李世彬;中國高等院校研究生教育發(fā)展與對策研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2006年

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8 萬明;我國研究生教育體制改革研究[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2013年

9 彭莉君;我國高校研究生教育資源配置現(xiàn)狀研究[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2012年

10 丁哲學(xué);高層次人力資源開發(fā)研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 洪書生;新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)視野下我國研究生教育制度變遷探析[D];江西師范大學(xué);2008年

4 李雪;我國研究生教育個人人力資本投資決策研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

5 張永偉;研究生教育目標(biāo)的理性定位研究[D];河北大學(xué);2008年

6 郭菲菲;河北省研究生教育結(jié)構(gòu)研究[D];河北科技大學(xué);2009年

7 劉騰;民國時期研究生教育的歷史考察與思考[D];曲阜師范大學(xué);2011年

8 鄭浩;我國研究生教育的發(fā)展歷史研究（1902～1998）[D];湖南師范大學(xué);2005年

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10 王璐佳;論研究生教育的本質(zhì)[D];中南大學(xué);2005年

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本文編號：1314134