發(fā)布時間：2017-11-10 05:06

  本文關鍵詞：回顧與前瞻:我國高校教師專業(yè)發(fā)展問題研究十年——基于2005—2014年國內高校教師專業(yè)發(fā)展的文獻資料

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【摘要】：自2005年以來,高校教師專業(yè)發(fā)展問題已引起學術界的廣泛關注。十年來,有關這一問題的研究主要圍繞其概念內涵、發(fā)展目標、影響因素、模式與策略五個方面展開�；�于對文獻的梳理發(fā)現:已有研究在數量和質量上都有顯著上升,且關于該問題的理論觀點已較為成熟;關于該問題的研究仍存在不足,如研究內容低水平重復,研究方法單一,研究視角狹隘等;今后研究可從拓寬研究視角、豐富研究層面、增加研究對象、引入研究方法上取得突破。
【作者單位】： 蘭州大學教育學院;
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點資助項目(DI110258) 教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目(11YJA880053) 中央高�；�本科研業(yè)務費專項資金資助項目(14LZUJBWYJ001)
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 楊海燕,蘭州大學教育學院碩士研究生;李碩豪,蘭州大學教育學院院長、教授,中國高等教育學會第三屆學術委員會委員。教師專業(yè)化發(fā)展日益成為國際教師教育改革的趨勢,在我國,建設一支高素質、高水平的專業(yè)化教師隊伍已成為高等教育事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略任務。自2005年起,學界也開

【參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1165177