發(fā)布時(shí)間：2017-11-09 11:12

  本文關(guān)鍵詞：基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生深度學(xué)習(xí)水平預(yù)測模型構(gòu)建

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【摘要】：由于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的自組織和自適應(yīng)能力,本文基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建了大學(xué)生深度學(xué)習(xí)水平預(yù)測模型,使用NSSE-China2013問卷作為數(shù)據(jù)的來源,將院校間的五大可比指標(biāo)作為網(wǎng)絡(luò)的輸入、大學(xué)生深度學(xué)習(xí)水平作為網(wǎng)絡(luò)的輸出,并在Matlab中仿真實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,該預(yù)測模型克服了傳統(tǒng)評價(jià)深度學(xué)習(xí)水平的復(fù)雜性和主觀性,具有收斂速度快和預(yù)測精度高等特點(diǎn),具有很好的適用性。
【作者單位】： 中國海洋大學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中心;
【分類號(hào)】：G642
【正文快照】： 隨著國家逐漸步入學(xué)習(xí)型社會(huì),國家和社會(huì)對于知識(shí)和人才的需求和重視程度逐漸加大,而大學(xué)生作為接受高等教育的精英群體,其學(xué)習(xí)情況直接影響著學(xué)習(xí)型社會(huì)的深度和廣度,因此研究大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況越來越具有現(xiàn)實(shí)意義。而評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,不僅要衡量知識(shí)的廣度和數(shù)量,還要考察

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 宋琨度;;貫徹《綱要》精神 加強(qiáng)高校學(xué)習(xí)建設(shè)[J];江蘇高教;1993年06期

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1 本報(bào)通訊員 孫寧華　本報(bào)記者 潘朝暉;蘇大：“學(xué)而優(yōu)則實(shí)”提升學(xué)習(xí)水平[N];新華日報(bào);2011年

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本文編號(hào)：1161619