發(fā)布時間：2017-11-09 10:39

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【摘要】：審視現(xiàn)有高等教育結(jié)構(gòu)評價標準,其存在"重于感性"而"理性缺失"。挖掘問題產(chǎn)生之因在于"事先的價值預設(shè)"和"經(jīng)驗定性"的影響。研究以"協(xié)調(diào)性"視角切入,以"合理性"理論為支撐,基于高等教育系統(tǒng)六個核心要素與四個子結(jié)構(gòu)維度,以"定性與定量相結(jié)合"方式破解省域高等教育結(jié)構(gòu)的合理性評價問題。
【作者單位】： 云南師范大學高等教育與區(qū)域發(fā)展研究院;
【基金】：國家社科基金教育學一般課題“省域高等教育結(jié)構(gòu)合理性判別標準構(gòu)建研究”(項目編號:BIA120078)的階段性成果
【分類號】：G649.2
【正文快照】： 客觀地審視當今中國高等教育體系,其結(jié)構(gòu)比歷史上任何時候都更加接近支撐高等教育強國的建設(shè),高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化使命艱巨。在此,“高等教育結(jié)構(gòu)”這個概念意義豐富:從中國高等教育的現(xiàn)代歷史進程來看,這個概念代表著力量;從中國高等教育強國建設(shè)的目標設(shè)計來看,這個概念意味著

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