發(fā)布時間：2017-11-07 13:39

  本文關(guān)鍵詞：PCK視角下體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的審思

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【摘要】：采用文獻(xiàn)資料法對學(xué)科教學(xué)知識(PCK)理論的來源及特征加以梳理,闡明PCK對教師專業(yè)化和體育碩士培養(yǎng)的重要作用,并從PCK的理論視角對我國體育碩士培養(yǎng)中存在的問題進(jìn)行了分析,提出了通過增加PCK課程、建立PCK考查與反饋機(jī)制,改善教學(xué)方式、強(qiáng)化教學(xué)情境互動,確保實習(xí)實踐時間、提高實踐教學(xué)效果,提高中小學(xué)骨干教師在師資隊伍中的比例,強(qiáng)化學(xué)位論文對實踐教學(xué)的反思等幾個方面來改進(jìn)和完善體育碩士培養(yǎng)模式。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)體育學(xué)院;
【基金】：吉林省教育廳“十三五”社會科學(xué)研究規(guī)劃項目(編號:吉教科文合字[2015]482號)
【分類號】：G643;G807.4
【正文快照】： 近年來,隨著國家不斷加大對基礎(chǔ)教育體育教學(xué)的重視程度,越來越多的體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生(以下簡稱“體育碩士”)畢業(yè)后到基礎(chǔ)教育一線從事體育教學(xué)工作,因而幾乎所有體育碩士培養(yǎng)院校都在培養(yǎng)方案中設(shè)置了體育教學(xué)方向。但從目前已參加工作的體育碩士來看,他們畢業(yè)時還不能

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9 強(qiáng)曉祥;我國全日制體育碩士專業(yè)領(lǐng)域設(shè)置研究[D];廣州大學(xué);2014年

10 李星劍;全日制體育碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀及影響因素研究[D];福建師范大學(xué);2013年

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本文編號：1152668