虛擬現(xiàn)實(shí)(Virtual Reality,VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(Augmented Reality,AR)、混合現(xiàn)實(shí)(Mixed Reality,MR)技術(shù)與沉浸式具身學(xué)習(xí)的融合,可以激發(fā)學(xué)生參與相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,并提高學(xué)習(xí)效率�；诖�,文章首先介紹了沉浸式具身學(xué)習(xí)的定義和本質(zhì);隨后,文章基于VR、AR、MR技術(shù)與沉浸式具身學(xué)習(xí)的融合,設(shè)計(jì)了基于沉浸式具身學(xué)習(xí)的商務(wù)英語教學(xué)環(huán)境;最后,文章以商務(wù)英語項(xiàng)目化教學(xué)為例,對(duì)基于沉浸式具身學(xué)習(xí)的商務(wù)英語教學(xué)環(huán)境的應(yīng)用效果進(jìn)行了檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn):此環(huán)境可以提升學(xué)生的口譯能力,并在流利度和準(zhǔn)確性這兩個(gè)指標(biāo)方面對(duì)學(xué)生開展商務(wù)英語項(xiàng)目化學(xué)習(xí)有較好的促進(jìn)作用。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

圖1AR技術(shù)原理MR技術(shù)是在VR技術(shù)和AR技術(shù)的基礎(chǔ)上

Vol.29No.11201981下，學(xué)習(xí)者將注意力集中于身體感知器官與各種環(huán)境的交互作用，獲得具身體驗(yàn)，進(jìn)行情景交互和協(xié)作互動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)思路，開展更深層次的學(xué)習(xí)。沉浸式具身學(xué)習(xí)者對(duì)多模態(tài)信息的感知很強(qiáng)，但在心理認(rèn)知反思水平方面還不夠高，故需要借助一定的環(huán)境和教學(xué)設(shè)備提高....

圖3基于沉浸式具身學(xué)習(xí)的商務(wù)英語教學(xué)環(huán)境82

Vol.29No.11201982時(shí)時(shí)互動(dòng)。從本質(zhì)上來說，VR技術(shù)支持的學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)境都是虛擬的，AR技術(shù)支持的學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)境一部分是真實(shí)的、一部分是虛擬的，而MR技術(shù)對(duì)周圍的真實(shí)環(huán)境和虛擬環(huán)境進(jìn)行了疊加、修改，在時(shí)時(shí)互動(dòng)上有了較大的提升。從技術(shù)特點(diǎn)和技術(shù)應(yīng)用來看，VR、AR、MR這....

本文編號(hào)：4056763