韓國高校翻轉(zhuǎn)課堂的實踐案例分析
發(fā)布時間:2024-05-28 01:14
韓國科學技術學院于2012年引進了翻轉(zhuǎn)課堂,被稱為"教育3.0",是韓國最具代表性的翻轉(zhuǎn)課堂應用案例。翻轉(zhuǎn)課堂的主要特征是具有師生互動和合作的教學環(huán)境和線上線下相結合的教學模式。我國的高校教學要加強"互動"式課堂討論,提高學生的創(chuàng)造、溝通、協(xié)作、領導能力;要構建智能化教育環(huán)境,實現(xiàn)學生無論何時何地都可以進行數(shù)字化學習的愿望;要實現(xiàn)教師和學生的角色轉(zhuǎn)變。
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一、實施背景
二、實施特征
1. 互動和合作的教學環(huán)境
2. 線上線下結合的教學模式
三、結論與啟示
本文編號:3983295
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一、實施背景
二、實施特征
1. 互動和合作的教學環(huán)境
2. 線上線下結合的教學模式
三、結論與啟示
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