發(fā)布時間：2024-07-09 02:39

　　近年來,家庭作業(yè)的有效性問題已成為一個研究熱點問題。支持方認為家庭作業(yè)能促進中小學生的學習和發(fā)展;質疑方則認為家庭作業(yè)不但沒有積極作用,甚至還起阻礙作用。爭論雙方所依據的測量工具要么是單一指標,難以估計信度;要么是多維指標,包含了多余維度,忽略了創(chuàng)造性等屬性,這使得雙方的論據及觀點均值得懷疑。為了獲取更可靠的證據,我們需要一個具有良好信度和效度的家庭作業(yè)行為測量工具。本研究的主要任務是開發(fā)一個家庭作業(yè)行為多維問卷,并檢驗其信度和效度。本研究首先采用文獻分析、問卷調查等方法,對初中生家庭作業(yè)行為的結構進行分析,編制了初中生家庭作業(yè)行為問卷初稿。然后,本研究調查了1808名初一到初三的學生。對一半數(shù)據的探索性因子分析結果表明,初中生家庭作業(yè)行為問卷包括喜歡程度、準確度、完成度、目的性和創(chuàng)造性五個維度。對另一半數(shù)據的驗證性因子分析結果表明,五因子模型擬合良好,χ2(55)=517.98,SRMR=0.048,AGFI=0.931,IFI=0.944,CFI=0.944,RMSEA=0.068。初中生家庭作業(yè)行為問卷的內部一致性信度為0.869,五個分維度的內部一致性系數(shù)在0.608-0.81...

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖116個項目的碎石結構圖

測量取樣適當性Χ2df.8799887.319***120注：***：P<0.001探索性因素分析中，采用主成分分析和最大方差法，旋轉方法為斜交旋轉。因素負荷矩陣按以下標準刪除問卷項目：1）刪除負荷值小于0.4的題項。因子負荷指變量與公共因子的相關系數(shù)，它在公共因子上的比重....

圖2家庭作業(yè)行為五因素結構標準化解家庭作業(yè)行為問卷主要從五個維度進行測量，為了驗證五個因素之間的是否具有共同性，我們假設五因素之間存在一個高階因子，這個因子可以從整體上測量家庭作業(yè)

初中生家庭作業(yè)行為問卷編制優(yōu)度指數(shù)（AGFI），取值為0-1之間，越接近1表示擬合越模型擬合較好。[43]在本研究中AGFI的值為0.931，說明指數(shù)（IFI），越接近1表示擬合越好，一般認為IFI>0FI的值為0.944，說明模型擬合較好。指數(shù)（CFI....

圖3家庭作業(yè)行為二階因子結構標準化解

歡程度維度、ZQ--準確度維度、WC--完成度維度、MD--目的性維度、CZ--創(chuàng)造性圖3家庭作業(yè)行為二階因子結構標準化解是指測驗分數(shù)與其他相關行為得分的相關程度。本研究采用的家庭管理、時間管理、分心處理、動機控制和情緒控制等維度和家庭作較為相似，且測量對象范圍相同，因此選取....

圖4家庭作業(yè)行為對學習成績的預測結構標準化解為了深入探討各個維度分別對學習成績的影響，本研究以學習成績?yōu)橐蜃兞�，以家�?br>
渤海大學碩士學位論文說明家庭作業(yè)行為對學習成績是否存在預測作用，本研究庭作業(yè)行為對學習成績的預測結構模型如圖4。各個主要df=112,p<0.001；SRMR=0.08，AGFI=0.896，TLI=0.883，SEA=0.074。從結果來看,家庭作業(yè)對學習成....

本文編號：4004262