發(fā)布時間：2024-05-19 01:12

　　以中國高校外語慕課平臺UMOOCS全新推出的《大學(xué)英語文化》課程為對象,進(jìn)行個案研究發(fā)現(xiàn),現(xiàn)階段中國高校推出的英美文化慕課課程教學(xué)存在教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式單一、教學(xué)理念守舊傳統(tǒng)、教學(xué)內(nèi)容與課后練習(xí)之間的匹配程度不高、未考慮教學(xué)需求的多樣性、中外教師之間的配合程度偏低、期末測評方式與內(nèi)容單調(diào)等問題,必須改善教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與課后練習(xí)的匹配度,滿足教學(xué)需求的多樣性,提升中外教師之間的配合程度,以期達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、大學(xué)英語慕課研究現(xiàn)況
二、《大學(xué)英語文化》慕課教學(xué)中存在的問題
    (一)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式
    (二)教學(xué)理念
    (三)教學(xué)內(nèi)容與課后練習(xí)之間的匹配程度
    (四)教學(xué)需求的多樣性
    (五)中外教師之間的配合程度
    (六)期末測評方式和內(nèi)容
三、完善《大學(xué)英語文化》教學(xué)的對策
    (一)改善教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式
    (二)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
    (三)增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與課后練習(xí)之間的匹配程度
    (四)更好地滿足教學(xué)需求的多樣性
    (五)提升中外教師之間的配合程度
    (六)采用多種期末測評方式
四、結(jié)語



本文編號：3977425