發(fā)布時間：2020-12-10 14:53

　　隨著網(wǎng)絡文學的發(fā)展,大學生閱讀網(wǎng)絡小說的人數(shù)不斷增加,更有甚者已經(jīng)出現(xiàn)網(wǎng)絡小說成癮的現(xiàn)象,不利于學生個人的發(fā)展,如影響學習、個人健康、人際關(guān)系、適應能力和受挫能力等。關(guān)于其解決方法也多種多樣,于是我決定從積極心理學的視角下來干預大學生網(wǎng)絡小說成癮。積極心理學的研究內(nèi)容包括積極的情緒體驗、人格特質(zhì)和組織系統(tǒng)三個方面,可以通過個人和群體的共同努力,幫助大學生獲得積極的情緒體驗,養(yǎng)成積極的人格特質(zhì),提高自我及社會認同感,以此來擺脫網(wǎng)絡小說成癮。 

【文章來源】：心理月刊. 2019年23期 第6-8頁

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 積極心理學內(nèi)涵解讀
2 網(wǎng)絡小說的定義以及特征
    2.1 網(wǎng)絡小說的定義
    2.2 網(wǎng)絡小說的特征
        2.2.1 內(nèi)容廣泛，種類繁多：
        2.2.2 寫作成本低：
        2.2.3 情節(jié)冗長，缺乏邏輯性：
        2.2.4 即時更新，周期長：
        2.2.5 開放性：
        2.2.6 自由性：
        2.2.7 缺乏新穎性：
    2.3 網(wǎng)絡小說成癮界定
3 大學生網(wǎng)絡小說成癮者的表現(xiàn)、原因以及影響
    3.1 大學生網(wǎng)絡成癮者的表現(xiàn)
        3.1.1 經(jīng)常使用手機等移動設備上網(wǎng)：
        3.1.2
        3.1.3
        3.1.4 其實大部分學生都知道每天沉迷在小說中的危害，但仍然沒有辦法停止每天的小說閱讀行為：
        3.1.5 你可以自己決定開始，但結(jié)束就不一定了：
        3.1.6
    3.2 大學生網(wǎng)絡小說成癮的原因
4 積極心理學視角下大學生網(wǎng)絡小說成癮的干預措施
    4.1 正確認識網(wǎng)絡小說帶來的利弊
    4.2 正確認識過去的成癮行為，正確對待現(xiàn)在和未來
    4.3 開設講座和各種活動，讓同學們學會正確管理時間
    4.4 學�？梢蚤_設專門的心理健康輔導中心，加強對學校網(wǎng)絡小說成癮學生的心理健康輔導
    4.5 父母方面應該也多關(guān)心孩子的發(fā)展


【參考文獻】：
期刊論文
[1]積極心理學視閾下貧困大學生心理健康教育研究[J]. 張艷,王飛.  中國校外教育. 2019(18)
[2]網(wǎng)絡小說閱讀的“代入感”:心理機制、配置系統(tǒng)[J]. 周興杰.  湖南科技大學學報(社會科學版). 2019(02)
[3]大學生網(wǎng)絡小說成癮的“井”式對策研究[J]. 李娜.  青少年學刊. 2018(06)
[4]網(wǎng)絡文學消費對大學生核心價值觀培育的影響及對策[J]. 付伶莉,周冰.  西南科技大學學報(哲學社會科學版). 2018(03)
[5]網(wǎng)絡文學對大學生的影響[J]. 于德信.  現(xiàn)代教育科學. 2008(S1)



本文編號：2908891