發(fā)布時間：2020-10-10 10:39

　　 目前,大學(xué)生的心理健康問題已經(jīng)引起高度的重視。有調(diào)查顯示,大學(xué)生心理障礙發(fā)生率在10%-30%之間,積極關(guān)注有心理障礙的大學(xué)生,并探詢有效的干預(yù)方案幫助其恢復(fù)到心理健康狀態(tài)是一項意義深遠(yuǎn)而迫切的研究課題。本人在收集大量相關(guān)資料并歸納整理的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)既往的對心理障礙的學(xué)生干預(yù)都是意識層面的心理健康教育與心理治療,多是一般層面上的認(rèn)知和行為療法,而很少涉及無意識層面的治療。本研究彌補(bǔ)了這一不足。本文將通過比較催眠團(tuán)體心理輔導(dǎo)和一般團(tuán)體心理輔導(dǎo)的療效來探討催眠在團(tuán)體心理治療中的作用,還通過催眠治療個案研究來探討催眠在個體心理治療中的作用,最終以期可以為大學(xué)生心理的輔導(dǎo)策略提供一定的理論支持和實證依據(jù)。 第一部分文獻(xiàn)綜述：對當(dāng)前大學(xué)生心理障礙的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述,提出不足,在此基礎(chǔ)上對無意識咨詢與治療進(jìn)行了研究總結(jié),著重對催眠療法進(jìn)行了簡要綜述。 第二部分實驗部分：運用實驗對催眠團(tuán)體心理輔導(dǎo)與一般團(tuán)體心理輔導(dǎo)的效果進(jìn)行了比較和討論。實驗分為三個組：實驗A組接受無意識層面的團(tuán)體催眠心理輔導(dǎo),實驗B組接受意識層面團(tuán)體心理輔導(dǎo),對照組不接受任何形式的干預(yù)。實驗結(jié)論是： 1、催眠團(tuán)體心理輔導(dǎo)能顯著降低學(xué)生的SCL-90大部分因子(強(qiáng)迫和精神除外)及總分,實驗者心理素質(zhì)顯著提高。 2、一般團(tuán)體心理輔導(dǎo)能明顯降低學(xué)生的SCL-90大部分因子(強(qiáng)迫和敵對除外)及總分,實驗者心理素質(zhì)明顯提高。 3、團(tuán)體催眠心理輔導(dǎo)的治療效果整體上優(yōu)于一般心理輔導(dǎo)的治療效果。催眠團(tuán)體心理輔導(dǎo)在人際、焦慮、抑郁、恐怖、敵對五個因子及總分上優(yōu)于一般團(tuán)體心理輔導(dǎo),其中,抑郁、焦慮、敵對及總分上達(dá)到極其顯著性統(tǒng)計學(xué)差異(p0.01)。 4、催眠團(tuán)體心理輔導(dǎo)的遠(yuǎn)期效果優(yōu)于一般心理輔導(dǎo)的遠(yuǎn)期效果。 第三部分個案研究：對兩例大學(xué)生常見的心理問題進(jìn)行了催眠全過程的報告,分別是學(xué)習(xí)問題和情感問題,咨詢效果顯著,并分別進(jìn)行了總結(jié)。 第四部分綜合討論：對催眠療法發(fā)揮療效的深層原因進(jìn)行了重點探討。
【學(xué)位單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2010
【中圖分類】：B844.2
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1 研究綜述
    1.1 論文選題的背景及研究價值
    1.2 選題的研究現(xiàn)狀
        1.2.1 心理障礙的界定及測定
        1.2.2 大學(xué)生心理障礙的現(xiàn)狀調(diào)查研究
        1.2.3 大學(xué)生心理障礙干預(yù)方法的研究
        1.2.4 已有研究的不足及本研究的創(chuàng)新
        1.2.5 無意識研究與催眠研究
2 實驗干預(yù)
    2.1 研究假設(shè)
    2.2 研究對象
    2.3 研究工具
    2.4 研究設(shè)計
    2.5 研究階段
        2.5.1 準(zhǔn)備階段
        2.5.2 實施階段
        2.5.3 評估階段
    2.6 數(shù)據(jù)收集與處理
    2.7 研究結(jié)果
        2.7.1 實驗A組、實驗B組、對照組前測組間的對比研究
        2.7.2 實驗A組、實驗B組、對照組前測、后測的對比研究
        2.7.3 實驗A組、實驗B組、對照組后測組間的對比研究
        2.7.4 實驗A組、實驗B組、對照組前測、追蹤后測的對比研究
        2.7.5 實驗A組、實驗B組、對照組追蹤后測組間的對比研究
    2.8 結(jié)果討論
        2.8.1 一般團(tuán)體心理輔導(dǎo)的干預(yù)效果分析與討論
        2.8.2 催眠團(tuán)體心理輔導(dǎo)的干預(yù)效果分析與討論
        2.8.3 催眠團(tuán)體心理輔導(dǎo)與一般團(tuán)體心理輔導(dǎo)的遠(yuǎn)期療效討論
    2.9 本實驗的不足
    2.10 實驗結(jié)論
3 個案研究
    3.1 個案一:催眠帶她入考場
    3.2 個案二:這是愛情嗎
4 催眠療法發(fā)揮療效的深層原因討論
    4.1 催眠本身的自身效應(yīng)
    4.2 催眠與其他療法的結(jié)合運用能提高治療效果
    4.3 催眠可以減少阻抗,有利于建立良好的咨訪關(guān)系
    4.4 催眠影響人的認(rèn)知方式和思維加工
    4.5 催眠是直通無意識的橋梁
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文
攻讀碩士學(xué)位期間參與課題情況

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 張瀟方;催眠在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用[D];華中科技大學(xué);2011年

本文編號：2835066