【摘要】：良好的人際關系可以讓大學生的心理狀態(tài)保持平衡,更好地適應大學生活,妥善處理人際關系被認為是衡量大學生社會適應水平的重要指標之一。大學生的人際關系困擾主要是指大學生在和他人交往過程中的人際關系關系不和諧,包括消極主觀的感受以及由此導致的其他心理困擾等。本研究探討依戀回避、領悟社會支持對大學生人際關系困擾的影響,以及領悟社會支持在依戀回避對人際關系困擾的影響中的作用,并在此基礎上,進行以領悟社會支持為主題的團體輔導干預,探討團體干預對大學生人際關系的影響。本研究包括兩部分:研究一問卷調查:選取600名來自上海兩所高校的大學生作為被試,填寫親密關系經歷量表、領悟社會支持量表和人際關系綜合診斷量表。本研究采用多元方差分析探究依戀回避、領悟社會支持和人際關系在人口學變量上的差異,運用結構方程模型探索依戀回避、領悟社會支持對大學生人際關系的預測作用,運用Bootstrap探索領悟社會支持在依戀回避和人際關系困擾之間的中介作用。研究二團體心理輔導:在研究一的循證基礎上,經查閱文獻,結合相關理論制定以領悟社會支持為主題的團體干預方案,篩選符合入組條件并且自愿參加團體輔導的被試20人,隨機分成兩組,實驗組接受為期8周的團體心理輔導干預,對照組不進行任何的處理,通過實驗組和對照組前后測的分數(shù)對比來考察團體心理輔導干預的有效性。研究結果:(1)依戀回避、領悟社會支持和大學生人際關系困擾存在顯著性別差異,女生比男生體驗到更多的家庭支持、其他重要支持;女生的人際交友困擾高于男生,男生的待人接物困擾高于女生;(2)依戀回避、領悟社會支持和大學生人際關系困擾三者之間密切相關:依戀回避可以正向預測大學生的人際關系困擾;依戀回避可以負向預測領悟社會支持;領悟社會支持可以負向預測大學生人際關系困擾;(3)在大學生群體中,領悟社會支持在依戀回避和人際關系困擾之間起部分中介作用;(4)以領悟社會支持為主題的團體輔導干預提高了大學生的領悟社會支持水平;(5)以領悟社會支持為主題的團體輔導干預減少了大學生的人際關系困擾。本研究對探討大學生人際關系困擾的影響因素具有一定的啟示作用,也為關于人際關系方面的學校心理咨詢提供一定的幫助和建議。
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：B844.2
【圖文】：

圖 3-1 家庭支持在性別、生源地上的差異因為大學生的性別的主效應顯著，所以采用獨立樣本 t 檢驗繼續(xù)分的大學生在依戀回避、領悟社會支持以及人際關系困擾各維度上的差果見表 3-2。

【參考文獻】

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本文編號：2772221