【摘要】：我國(guó)的教育事業(yè)雖然實(shí)現(xiàn)了總體上的極大發(fā)展,但是學(xué)生的心理健康問(wèn)題并未因此而相應(yīng)減少,尤其是城郊小學(xué)高年級(jí)學(xué)生這一特殊群體,即便是相關(guān)研究也還為甚為少見(jiàn)。嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)向我們提出了客觀的緊迫要求,亟待學(xué)界拿出更加符合實(shí)際的專業(yè)理論及實(shí)踐模板。本研究以行動(dòng)研究為整體思路,經(jīng)過(guò)先導(dǎo)性摸底,切實(shí)了解城郊小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的心理健康狀況,確定研究的主要內(nèi)容為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與人際交往能力,隨之利用團(tuán)體輔導(dǎo)為主要方式,分三輪進(jìn)行,共計(jì)12次活動(dòng)。通過(guò)研究,得出如下結(jié)論:1.城郊小學(xué)高年級(jí)學(xué)生整體心理健康狀況相對(duì)良好,但在學(xué)習(xí)焦慮、自責(zé)傾向和對(duì)人焦慮三方面問(wèn)題較為突出。在年級(jí)性別上存在顯著差異,不同生源也表現(xiàn)出了不同的心理特點(diǎn)。2.對(duì)照班的前后兩次測(cè)驗(yàn)結(jié)果未見(jiàn)明顯差異,學(xué)生心理健康狀況類似。3.實(shí)驗(yàn)班經(jīng)過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)后,前后測(cè)量數(shù)據(jù)對(duì)比分析差異顯著,心理健康狀況實(shí)質(zhì)性好轉(zhuǎn)。4.實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的前測(cè)數(shù)據(jù)無(wú)明顯差異,而后測(cè)數(shù)據(jù)差異顯著,表明經(jīng)過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)后實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的心理健康水平明顯高于對(duì)照班。5.綜合心理診斷測(cè)驗(yàn),以及學(xué)生與老師們的反饋,印證團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果良好,可實(shí)施,易推廣,能夠成為城郊小學(xué)心理健康教育的有效方式。
【學(xué)位授予單位】：延安大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G441

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2772095